日本《hks エアクリ 交換》2行目ライン
hks エアクリ 交換あらすじ
(⛹)二(🃏)人(📣)は(🚼)、それから(🎄)も、しばらくは大沢(zé )の噂をした。次郎(🗨)には、「親爺」(🥊)とい(🏸)う(🌎)綽(🆕)(chā(🎱)o )名が(🎛)、(🤵)いかに(💩)も大(🕍)沢(zé )に(🖋)ぴった(🏜)りしているように思えた。そして、そんな友(🌰)達をもっている(📌)恭一(yī )を(🏢)一層尊敬したくな(👷)った。同時に、彼の昨日からの気持(chí )が次(cì )第(dì )に明るく(📧)なり、こ(🐷)れから(😻)の闘いが非常に(⏹)愉快(kuà(🌴)i )な、(〰)力強いものの(😲)よう(♒)に(✊)思えて来たのである。
(🎅)俊亮あての(🗻)お浜の便りは、全く(🧓)珍(zhēn )しいことだっ(⛸)た(📍)。文字も、(🏻)いつもとちがって、誰か相当(dā(🎲)ng )の人に(🚍)頼んで書(👦)いてもら(🙎)った(💅)ものらし(😮)かった。それには、四角ばった時候(hòu )の挨(āi )拶のあとに、(🤯)次(🐈)のような文句(jù )が書いてあ(👠)った。
乳母(mǔ )のお(🌮)浜に(🎇)は、(🏩)次(🤐)郎は、それ(✴)からも(🤛)、たび(👗)たび手紙を(😠)出(chū(📌) )した。返事(shì )には(🙈)、(🤴)いつ(💾)も(🌐)きまって(🏍)、一(♋)(yī )番(👈)(fān )になれとか、(🚛)偉い人(ré(🏫)n )になれと(🚺)か(💘)いうようなことが書いてあり(😫)、また、それとな(🥁)く、今度(dù )の母との折(🏔)合(🥊)い(🤭)がうまく行っ(😔)てい(💖)るかど(🐆)う(🙈)かを、知りたいような文(🐸)(wén )句(jù(😈) )が(🍛)つら(🐟)ねてあった。次郎(láng )は(🛂)、しかし(🤔)、そ(💔)の(🧤)いずれ(🙃)にも、た(🤣)いして心(xī(⏭)n )を動かさなかった(🎢)。彼(🥃)は、そ(🤹)う(♈)した手紙(zhǐ )によって(🧒)、お浜の自(zì )分に対する愛情(🍭)を十(🏳)分(fèn )に味(wèi )わいながらも、すでに一段と高(gāo )い(👧)と(🗓)ころに立(lì )っ(😯)て、(🎼)その(👬)中の文句の意味を読(👥)もうとする気持(🚰)(chí )に(🍦)な(☔)ってい(🏁)た。それはちょうど、多く(🌏)の大学生(shēng )が故郷(🚜)(xiāng )の母から来(🛤)る訓(xùn )戒の手(🕙)紙を読(dú(🏿) )む時の気持と、同じようなものであ(🤤)っ(🐀)たら(🐭)しい。
「そんなこと(🔙)、ありません。」
「そうか。で、(💺)どうするん(💊)だい、これから(🍑)？」
(🤵)それが(🦋)、その(🙇)頃、彼の(👡)行動(📉)を左右する第(⛄)一(😓)(yī )の信条だったので(👏)ある。
彼は、そこで、(⏱)ちょっと(🎓)うしろをふ(📏)りかえっ(⚽)てみ(📆)た(🌪)。すると雨天体操場の中(〽)から(📠)無(wú )数の視線(🐷)がまだ自(zì )分を(🚮)覗の(🎣)ぞ(📑)いており、(🚘)その(🆘)視(shì )線(xiàn )の一部(👎)を遮って、二人(🖐)の五(🛁)年生が入口の(🀄)近(🤺)く(😜)に(📔)向(🆓)きあ(💶)って(💉)立っているのが(😧)見えた。その一(yī )人は(🈳)三つボタン(😂)で(🌚)あり、も(🕺)う一人(💳)は最(🈵)初に演(🌯)(yǎn )説(shuì )した生徒だった。
第一、入学の当初から、五年(niá(👃)n )生の間(💙)に「生意気な(🚯)新(🍌)入(rù(💁) )生(shēng )」として(👕)有(yǒ(🐞)u )名(míng )になってい(🖋)た彼(bǐ )は、彼らに鉄拳(🗄)制裁(🔪)の(🏂)口(kǒu )実を与(yǔ )え(😲)まいとして、校(🚼)(xiào )内で(🥇)は(🧖)無論のこと、(🏐)ち(👻)ょっ(🌛)と散歩(bù )に出る(⏹)のにも、始終(zhōng )頭(🥌)をつかい、気を張(zhā(💛)ng )って(🎄)いなけれ(👓)ばなら(🚁)なか(👹)った。「狐(hú )」(🤟)や「(💾)三つボタ(🕎)ン(🍊)」(😛)のよ(➿)うな上(shàng )級生に対して、卑屈(🕚)ひくつにもならず、言(yán )いがかりもつけら(🎰)れ(🗄)ないようにするには、次郎(🖥)の苦(🕴)心(xīn )も、実際並たいていではなかったので(📗)あ(🚁)る。彼(bǐ )はちょっと門口を出(chū(🗄) )るのにも、(🙂)必ず制服(🏅)制帽をつけてい(👔)た。街角で(🚤)は、一(🐁)応(yīng )四(⬜)方を見(jiàn )渡(💱)(dù )し(🐾)て、(🌿)五年生の姿(zī )が見え(😛)る(⬇)と、相手(🔋)がどこを(👙)見ていよう(😁)と、それ(🏄)に対(duì )してきちん(🎫)と敬礼を(🗂)した(🎖)。むろん、校則は(🐱)、どんな些細なこ(🐇)とでもよ(🕞)く守(🚁)った。そ(🙃)の点で(🙀)は、人(rén )一倍細心(♿)な(🚊)恭一(📌)です(🉑)ら、彼(bǐ )の几帳(zhà(🚕)ng )面きちょ(🛷)う(🍮)めんさをおりおり冷(lěng )やか(📜)し(📧)たくら(🛅)いであった。その代(dài )り、(🎽)彼(🙎)は、今(🐑)後五年生(shēng )に(🏒)無法な暴行を加えら(😩)れたら、退(tuì )学処分の(🍂)危(🏘)険(🍜)を(🈶)冒しても、思いきって反(🔑)(fǎn )抗(kàng )を試(🐼)(shì(🤮) )みようと、固く心(⛑)に誓っていた(💣)。彼が彼(bǐ )の(🐻)小刀ナイフを(📓)筆(bǐ )入(rù(🆘) )に入(rù(📌) )れないで、(⛹)いつも衣嚢かく(🐻)しに入れてい(💦)たのも、実はそのためだったので(🌰)ある(📱)。
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