(🌳)つきあ(🤘)たりに(🥡)、大便所(suǒ )がこれも七つほ(🤙)どならん(😙)でいる。そのうちの、右(🔡)(yòu )はじの一つだけが戸が開(kāi )い(🚓)ており、その(🕸)少し手前の、た(🗳)たき(💩)の上に、(🎽)水をはったバケツが一(🛁)つ置いて(📗)あるのが見え(🌒)た(🏉)。戸の(🚃)開(💙)(kāi )いた便所の内(🏮)側は(🦕)、電(diàn )燈の光(🐈)を斜ななめにう(☝)け(😌)ているの(🙃)で、よくは見えない。しかし、だれか中で掃(sǎ(⚓)o )除をして(🤰)いることだけ(🏟)は(🎫)たし(🍋)かだった。六(🐢)人の室員のうち、飯島(😟)は入り(🏾)口(🏤)(kǒu )に立(⛄)っており(🌦)、両(liǎng )がわの小便所に二(👛)人ず(😁)つ(📚)働いているのだか(🛅)ら、あとの(🖼)一(yī )人は大河(👱)に(📬)き(🌂)まっている。次郎は、そう(😒)思って、すぐ声(👲)を(🐻)かけ(💠)よ(👛)うとした。しかし、なぜか(😯)思いとまった。そし(😘)て、入り口の横の板壁いたか(🧟)べ(🍟)にかけてあっ(👯)た便(🍿)(bià(🕜)n )所(suǒ )用(🎾)の雑(🙍)(zá )巾を一(🍰)枚とり、そ(🚧)れをたたきの上のバケツ(💦)の(🥣)水(🐮)(shuǐ )にひたして、しぼ(🐲)ったあと、大河のは(🎒)いっているのと(👮)は反(fǎn )対(duì )のはじの大便所の戸をあけ、中(zhōng )には(🎈)いっ(💣)た。
かれは、そう言(🌛)うと、すぐおじ(🕋)ぎを(♍)して、(🤱)塾長室(shì )を(〰)出た。朝倉(🐭)先生は(🥄)無言の(🔘)まま、か(🔃)れのうしろ姿(zī )を見(jiàn )おくってい(⏯)た。
次郎は、(📷)しかし、それどころではなかった。かれは、もう、先生(shēng )の(🐙)つぎの言(🙆)葉(yè(🥗) )が、(🌇)槍(⭕)やりの穂先ほ(🎶)さきのような鋭さで、自(🍠)分(📚)の胸(🦗)にせまって(🌧)いる(🌭)のを感(🧘)じ、かたく(😞)観(guān )念の眼をとじていたのだった。
「ぼくもそうだ(🌊)と思いま(🤛)す(📏)。命令者に依頼い(⏫)らいす(⏫)る代(🛶)わり(🌠)に、多(💃)数の(🥫)力(🎩)に依頼(🦒)す(📹)る(📓)んでは、自治とは(👹)言え(🎾)ませ(🛄)んからね(🚗)。」(👜)
講(jiǎng )堂で(🥫)は(✋)、掃除はもう(🥔)あら(🌈)かた終(zhōng )わって、机や椅子(🍴)い(🐚)すの整(🦇)頓(🐑)(dùn )せ(⏸)い(📵)とんにとりかかるところだった(😤)。そこは(😃)、第(dì )一室(shì )と第(dì )二(🍮)室の共同の受(shòu )け持ちだっ(🙏)たらしく、田(📪)川(💱)大(🕧)作(zuò(🧑) )や(🕢)青(📤)(qīng )山(🌝)敬(jìng )太(🎅)郎(🏻)(láng )な(🌌)どの顔も見(jiàn )えて(🛺)いた。田(🛁)川(chuān )は、例のしゃ(🙄)がれた、激は(💲)げしい号(🐡)令口調くちょうで(🎻)、ほ(🦐)かの塾生(shēng )た(❌)ちを(🌀)せき(💌)たてな(🤤)がら、自(zì )分でも椅子や机(jī )を運んで敏捷びんしょうにたちはた(🆑)ら(🦗)いていた。これに反して、青(qīng )山(shān )の態度はきわ(🧖)めて冷(🧦)静だった。か(🕠)れは、田川(😻)の声(🚷)には無頓着(zhe )むとんち(⤵)ゃくなよう(🚦)に、並(bìng )ならべられていく机の列をじっ(🔛)とに(🍊)ら(💺)ん(🍨)では(🌎)、そのみ(🔎)だれを正していた(😷)。―(💞)―二人とも、(🎬)それぞれに室長(🔥)に選ばれ(🈷)ていた(😕)のである。
「おはよう(🌺)ご(🐝)ざい(🎻)ます(✅)。」
「(👗)おはよ(🍘)う。ここは何(🐒)室の(🚌)受(🏷)け持(🛑)ちでしたかね。」
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