と慰撫(fǔ(🕚) )なだめるよ(🖖)うに(😦)言い(📠)ながら、高瀬は子(zǐ )供を連れて入(🙎)口の(🧕)庭へ入っ(🧠)た。そこには畠(🃏)をする(🏠)鍬くわなどが隅すみの方(fāng )に置いて(🙄)ある。お島は上あが(🤓)り框かまちのところに腰(♋)(yāo )掛(🔲)けて、(🦅)二(💌)(èr )番(fān )目(🌈)(mù )の女の(🤪)児に乳を呑(tiān )ませ(🕓)て(🛤)いた(🛷)。
「オ(🌝)ンにな(🧡)んて(🍖)言っちゃ不(bú )可いけないの。ね(🚪)。私(sī )に頂(dǐng )戴ッて」
桑(🖊)畠(tián )に働いていた(❓)百姓(🥗)もそろそろ帰り(🔨)かける頃まで(🏊)、高(gā(🤺)o )瀬は(🔉)皆(🌴)(jiē )なと(🍡)一緒(xù(😠) )に時(🌑)を送った。学士はそこに(🌠)好い隠れ(📭)家を見つけ(📠)たとい(🌆)う風で、愛蔵する(🌆)鷹たかの羽の(🚃)矢が(🥎)白い的の方へ走る間、一(yī )切のこと(🎼)を(🌿)忘れている(🐐)よう(🧟)であった。
「(🔗)この節は弓(🌥)も御廃(fèi )お(🚘)はいしでサ」
と(👻)学士(🔳)に言(🍞)わ(🎡)れて、(🏥)子安(👿)は随分(🚮)苦学(xué )も(😚)して(🔊)来た(🤪)らしい締っ(🗂)た毛(🦈)(máo )脛け(🛥)ずねを(🛒)撫なでた。
(🔲)高(gāo )瀬(là(🧟)i )も笑った(🕗)。
(🦗)学士はこの家の子(💙)のこ(🥎)となどを(⏬)親達(dá )に尋(🕢)ねながら、手(🤙)酌で始めた。
生徒も大抵帰って行(🏷)った。音吉が(🏤)独(🦏)り残っ(📘)て教(😼)室々々を掃除する音(yīn )は余計に(❓)周(🧒)囲まわりをヒッソリとさせた。音吉の妻は子(🧔)(zǐ )供を背負お(💽)ぶ(🌊)いながら夫の手(⏸)伝いに来(lá(🏋)i )て、門に近(🏀)(jì(🌎)n )い教室(shì )の内で(🦇)働(🚹)(dòng )いていた。
別(✒)荘の(😖)入口には(🧛)楼(🖥)の(✂)名を彫っ(📼)た(💄)額(🧘)も掛った。明るい深い緑葉(🎎)の反射は千曲川(chuān )の見える座敷(😞)に満ちて、そこ(🚩)に集った湯(⛺)上(🚅)(shà(🤧)ng )りの(🕕)連中(🤙)の(🤭)顔にまで映(yìng )った(😝)。一年に二度ずつ黄(💥)色(sè )く(🐨)な(🏐)る(💶)欄てすりの外の(🏓)眺め(👉)は(➿)緑に調和して(🎐)画のように見えた(🌊)。先生は(⛸)茶を入れて皆(🦆)なを款待(🎞)も(👉)てなしながら、青田の時分(🕞)に聞(wén )える非常に沢(🆘)山な蛙(wā )の声(👙)(shēng )、夕(⛱)方に(⏰)見える対(👲)(duì(👲) )岸の村落(👫)の灯(dēng )の色などを語り聞(wé(🦗)n )かせた。
「この野郎打(dǎ )殺ぶちこ(🎵)ろしてくれる(📌)ぞ(🧚)」
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