(😍)四人の報(🤞)告は、(🙇)み(😘)ん(🖋)なをふき出(chū )させたり、憤慨させ(🤺)たり、(🌦)不(bú )安がら(📨)せ(🚰)たりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差出される(💍)ようになったと(🏻)いうことで(💱)、一(📤)応(🤝)納得なっとくす(⏱)る(🏌)よりほかな(🌮)か(🌽)っ(🤢)た。校(xiào )長が教(⛰)頭(🛂)(tóu )か(🔡)ら紙片を受取(qǔ(😋) )ったあ(🛑)と、(💧)急に様子が変ったと(🎁)い(💌)うことにつ(🎴)いては、(🎠)四(sì )人を(📺)はじめみんなも不審に(♍)思い、うまくペテンにかけられ(🎓)たのではないか、など(🐛)というも(〰)のがい(🧢)たが、事情は間(jiā(🐵)n )も(🍐)なく判(🤙)(pà(🔅)n )明した。それは(🛠)、教員室(🚋)(shì(🅱) )で先生たち(🏧)が(🌧)ひそか(⛵)に話(huà )しあってい(🍙)ることが、給(🈚)仕の口をとおして、(💫)いち(😝)いち(🐸)生徒の耳にはいって(🔽)来たからであった。
(🗨)と、徹太郎はちょっと(🏷)考えて(😶)か(🛍)ら(🚩)、
「けん(🏦)かになりはしない?(🥜)」
「それが(🍱)きっと(🔡)大き(🐢)な問(🗂)題に(😷)なると(⌛)思う(🔀)ね。」
次郎は急いで(🍄)膝(🕍)(xī )を正し、縁板に両手(shǒu )をついた。
「ええ。……書きまし(🚹)た(🆑)。」
次(🤦)(cì )郎は、そ(🤗)んな実(🎊)(shí )例があるか(🧖)どうかはよく知(zhī )らなかっ(🧓)た(🌞)。し(💃)かし、敏(🚺)子の言っている意(⛷)味はよくわかった。そして、そうであれば(🚋)ある(🗽)ほど、い(👄)よい(📨)よ馬田(tián )を許し(💉)ておくの(🤾)が不都合だ(🎗)とい(💨)う気が(🚟)した。
と道江(👘)(jiāng )も(🌕)眉根をよせ、(🖥)肩を(🍰)す(🍚)ぼめた。
「しかし、ストライキにな(🔨)ってしまった(🏬)ら、(🚑)君の考えとはまるで反対の(😏)目的(🤹)で書かれたこ(💨)とになりそうだね。」
「(🏖)本田のことだよ。あい(🏹)つ、朝(😎)倉(cāng )先生の問(📡)題(tí )だとい(🐓)うのに、昨(🕢)日(⤴)か(🦀)ら一言(yán )も口をきかないのがふ(🎂)しぎだって話しているんだよ。」(🍇)
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