二(èr )三人が(🤗)渡(🖨)り廊下に背をもた(🕰)せて(🚓)そんなことを話しているところへ、(🔨)馬田がやって来て、仲間に加(jiā )わった。
「本田(tián )が?……(🀄)まさか。」(🎽)
校長室にお(🍒)ける(🚄)会見の様子は、あ(🏋)とで四(🐺)人(rén )が――と言(yán )っても(♏)平(píng )尾は(🍐)あまりしゃべらな(💓)かったが――(📟)みんな(🧒)に話(huà )した(🍈)ところによると、かな(❄)り悲哀感(gǎn )をそそるもの(🌷)だったらしい。元来花山校長の(🚇)鼻は、馬田が次郎(láng )のうちで言(❎)ったように、実際(💱)い(🗽)かにも(😧)ちょっぴ(👦)り(🤜)している。恰好(♉)だけ(🎗)は、美人の鼻とい(🐶)って(🧒)もいいほどととのって(🤟)い(🦇)る(🚼)のだが、顔の面(🚫)積(💨)に比(bǐ(🥕) )較(jiào )して、そ(🚶)れがあ(👮)まりにも小(xiǎo )さすぎる(⛸)のである。血(🌋)色のわるい(🦒)、それでいていやにつるつる光って(⏩)いる(🆓)だ(💵)だっ(🧗)広(😇)い(😎)顔のまんなかに、つつましすぎ(🌏)るほどつつましく(🎤)、(🕉)そしてそれ(🏩)故に安定(dìng )しすぎる(📔)ほど安(🦅)定してくっついてい(⛰)る(🌘)その(🍳)鼻を、(🌭)校長(🤘)就任のその日以(🚋)来、(🚱)生徒(tú )た(🏺)ちは(🌝)「ピラミッド(💠)遠(😏)望」と呼(hū )んで鑑賞しているので(🎐)あるが、それ(🧦)は決して的(🤧)はずれの(🕥)形容(róng )だとはいえない(🏿)。生(shē(🐉)ng )徒(🤯)(tú )間に、それほど安定(dìng )した印象(🍌)をあた(🗄)えているその鼻が、血(🧤)(xuè )書を(♐)差出した瞬間(jiā(😠)n )、ぴく(💷)り(🐝)と動き、(🥑)し(🚲)かも多少額の(🍆)方にずれたように感じら(💎)れたという(🚑)のだから、およそ、そ(♊)の場の光景(🛫)(jǐng )が察しられるであ(🚅)ろう。
と、敏(🥢)子は(📺)、ちょっと間を(🗯)おいて、
「そりゃあ、(📓)思うでしょう。」(🛳)
その日、校(🚋)長(🕕)は県庁(🍤)に行ったきり、ついに学校(⛅)に顔(🐬)を見せ(🧗)な(🌭)かっ(📄)た。西(👃)山(shān )教頭が何度も電(😡)話口に呼(🗑)び出され、(🥖)ひ(⛏)るすぎには、五(wǔ )年(📎)全部(bù )の学籍簿がくせ(💰)きぼを抱えて県庁に出(🌧)かけ(📋)た。という(⏫)ことが、給(🐹)仕の口(💕)から生徒たちに伝えられた。生徒た(🎒)ちに(🥚)は(🏔)、そ(🏋)れ(🛡)が何を意味す(📢)る(⬅)かは、(🐟)さっぱり(🐇)わか(🗽)らな(😺)か(🎙)った。それだけに、不安(🏽)な空気(📬)(qì )は(🔤)ひけ時(shí )が近(jì(🏍)n )づ(🚾)くにつれ、(🚡)次(🚔)第に濃こくなって(🌦)行った(📮)。
「(🍿)ええ。しかし(🍍)、もう県庁でも見(🍽)てい(🧑)るんでしょ(🚡)う。校長(📟)(zhǎng )先(xiān )生が(🦋)県庁(tīng )にそ(🏉)れをもって(🤡)行(💀)(háng )かれたそうで(💈)すから。」
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