「あ(🦆)るとも。われわ(🕢)れ(🗿)はもっ(🌘)と(😗)堂々たる(🙀)ところを見せてやるさ。少(💘)くとも(🍻)、狐(🌀)の(🧠)奴(nú(🥀) )みたいな(🧘)、へまはやらんよ。あ(🕌)い(🎥)つ、自分からわなに飛(🚣)びこ(🚙)んだようなものだ(💮)からね。」
「そんなけ(🖌)ち(🔪)なことを考えるのは、よせ。僕(pú )らは、四年(niá(🈁)n )とか五年とかい(🐆)うこ(🎺)とにこだわる(🚯)必要はないんだ(💽)。それよりか、一(🥈)年から五年(🥚)ま(💅)での正しい生徒(🆚)が、縦(zǒng )たてに手を握りあうことが大切(qiē )じゃないか。本(💙)田の弟も、その正しい生徒の一(🐳)人だ。だから僕(🚒)(pú )ら(⏲)は(🚈)それを(🛳)バ(🕚)ックしようと言う(🏄)ん(🌷)だ。……四(sì(🛢) )年生(shē(🔚)ng )にだっ(🍺)て(⌛)、つま(🏹)らん(🍂)奴(🔱)(nú )は(👈)いくらも居る。―(🏉)―僕(🕙)(pú(😳) )らは――少(👌)く(🥔)とも僕だけは―(🔛)―そん(🚈)な奴と(🚆)は手を握(wò )りたくない。そ(🍹)んな奴と手(shǒu )を掘(😃)(jué )って、五年生(🚓)に対抗したっ(🚭)て、それが何に(🐨)なるん(🌭)だ。」
大(dà )沢は(🏙)「や(🚠)あ」(😵)とお(🍋)辞儀をかえ(🐈)して、あ(🎸)ぐらをかき(🚯)ながら、
彼(🚐)にとっての(🆖)最も(🍨)大(🔤)(dà )きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の(♓)教室に出て来る(🍎)先(💄)生の中に、(✒)権田原先生のよう(🐝)な人(🎇)を、(🐴)ただの一人(♒)(rén )も(🦋)、見出せなかったことであっ(😞)た。彼の眼に映(yìng )じた中(🤨)学校(📝)の先(⛅)(xiān )生というのは、小学校の先生に(🎦)く(🎄)らべて、何(hé )か専門らしいことをほ(🍜)ん(⚾)の少しばかりよ(🚢)けいに知っているだけで、およ(🍼)そ人(rén )間(🌧)らし(🤨)い(🥥)ところを少しも持合(🥓)わせない人(ré(🤩)n )達(🎞)(dá(😯) )ばかり(🤤)だった。貧しい知識を教(🈁)室で(🌨)精一ぱいにしぼ(♑)り出すこと、(🐆)点数や処罰(fá(🚘) )で生(shē(🎯)ng )徒をおどか(☔)すこと(😨)、こ(🍇)の二(🈚)(èr )つの外(wài )には、(🕯)用はな(🚎)いといった顔を(🔕)している人(ré(🔒)n )間、それを次郎は中学校の先生(🛏)(shēng )にお(🦌)いて発見したのである。
彼は、(😖)そう思(sī )う(⛏)と、同時に(📂)大(🐘)沢の襟(jīn )章に注意した。それは四年の襟(jīn )章だった。彼は、お(🏷)や(📌)っ、と(🌦)いう気(📓)(qì )がした(🏞)。
恭一(🌰)はまた顔を(⚡)赧らめ(⌚)たが、
「いいです、うるさく(🔵)たって、(📧)卑怯者(🔽)に(🤓)なるより、(🎭)よっぽどま(⛑)し(😹)です。」
大(⏳)(dà )沢(🌖)はゆ(🍴)ったり(💃)と(🚋)そ(🥝)う(♋)言って、みんなを見まわした。
みんなは、それで默りこん(🍛)だ。す(💲)ると大沢(🍪)は(🛬)恭一を(🚤)見(✍)ながら、
「だって、(🔧)五年生は無茶ばかり言うん(🍥)です。あ(📗)ん(🏰)なこ(🛡)と言われて、僕、へこんでいた(👧)くないんです。」
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