ある日(rì )、高瀬は受(⛄)持の授業を終(💏)って、学(xué )士の(🚙)教室の側を通(🐍)った(👯)。学士も日(rì )課を済ま(🏺)したとこ(📷)ろ(😆)であったが、ま(🌧)だ机(💤)(jī )の前(🧥)に立って何か生徒に説明していた。机の上には大理石(🗳)の屑(🥤)(xiè )くず、塩酸(🙁)の(🔰)壜び(🌚)ん(🧠)、コッ(🚮)プなどが置い(🕡)て(🏷)あ(👛)っ(🔴)た。蝋燭ろ(🐛)うそくの火(🦆)も燃えていた。学(🏩)士(shì )は手(🥑)にしたコッ(🏃)プをすこし傾か(🚂)しげて見(jiàn )せた。炭素がその(🛤)玻(bō )璃板ガラ(🔟)スいた(🈵)の(🐓)間か(🐪)ら(🌿)流れると、蝋(🖤)燭(🧦)の火は水を注ぎ掛(🏔)けられたよう(🏭)に消えた(🐿)。
「かァ(🏨)さん、(🛏)かさ(📭)ん――やくらか、(👱)やくや―(🏗)―ほうちさ、(🎾)やくや(🚔)くう―(🌕)―おんこしゃこ――も(🍸)こし(♋)ゃこ(🏚)―(🔻)―(🌨)」(🐯)
高瀬は歎(tà(🔥)n )息し(📒)て奥(ào )へ行った。お島(dǎ(🤜)o )が茶(chá(🐳) )を入れて夫の側(🌥)(cè )へ来(🗨)た時(✝)(shí )は、(💞)彼は独(🚲)り勉強部屋に坐って(🍏)い(🖕)た――何(hé )事なん(📐)にもせずに唯、坐(zuò )っ(🚈)ていた。
学士(shì )は親しげな調子で高瀬(🍌)に話(💚)した(🧥)。
「越(yuè )後」
「今(🎪)私が読んでる小説の(💁)中など(👀)には、時々(🕌)仏蘭西語が出(⛄)て(🔉)来(💞)て困ります」
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