(👭)日はまだ(🧣)かな(🔱)り高かった。かわ(⬜)いた砂地(dì )の照(🌽)りかえしが眼にぎらつ(🌺)いて、頭の(📸)しんが痛い(💥)よう(🛴)だった。彼(🌘)は、何(hé(🔩) )も考(kǎo )える気力(💸)がなく、ただ(🤔)いらい(🎧)ら(👘)し(🌯)た気持(🍑)で町は(🛣)ずれまで来た。
次郎は思(😱)わ(🏺)ず立ちどまった。馬田(tiá(💪)n )と言葉(🎩)をかわすの(⛏)が、きょうはとく(👊)べついやな気(🔂)(qì )がするの(🐸)だった。しか(🚄)し(🐫)、彼(🌋)はか(🛫)くれる気に(🤙)は(☕)なれ(🌹)な(👁)かっ(👻)た。かくれたり(🐝)するのは、相手(shǒu )が馬田(📵)で(⏮)ある(🥔)だ(🐾)け(🖼)に、よけい卑(🔵)屈な(🏐)よう(🥃)に(🛋)思えた(🐊)のである。
枝折(🤭)戸(hù )は手で(👰)押すと(🚐)わけな(🧟)く開いた。次郎は、行(háng )儀よく二(🐎)列に(⌛)ならんでい(🅰)る朝顔鉢(😄)の間を通って、縁(💕)側に腰(🌀)(yāo )をかけると、ぬすむよ(🛐)うに道(dào )江の顔をのぞい(💌)た。
「そん(🔏)なばかなことが(♉)あるもん(🆖)か。何かほかに(🎊)わけがあ(🥧)るんだよ、(🤫)きっと。」
「でも、いい(📄)かしら、(🍈)こちらは?」
校長(zhǎng )室(😰)における(🥎)会(🏊)見の(🌴)様子は、あとで四人が――と言っても平尾はあまりしゃ(🥓)べらなかったが――みんなに話(huà )したところによる(😨)と(🙊)、(💉)かなり(🌳)悲哀感をそそ(👄)るものだっ(🔝)たらしい(🕒)。元(yuán )来花山校長(✌)の鼻(🌹)は、馬(⛩)(mǎ )田(tián )が(🛒)次(cì(🐻) )郎のうちで(🐧)言ったよ(⛸)う(🐰)に(🎈)、(🤭)実(🐯)(shí )際(jì )いかにもちょっぴりしている。恰好だ(🥚)け(🐹)は、美(měi )人の鼻(🕕)(bí )といってもいいほどととのっているのだが(🎅)、顔(yá )の面(⚪)積に比(bǐ )較して、それ(🗾)が(🥧)あまり(🚐)にも小(♿)さ(📲)すぎるの(💉)である。血(🕕)色(sè )のわるい、そ(✍)れでいてい(💑)やにつるつる光(🕧)っているだだっ広い(👁)顔(yá )のまんなかに、つつまし(🈷)す(📊)ぎるほど(🌊)つつましく、そしてそれ(🌎)故に安(ān )定しすぎる(🎖)ほ(🐞)ど安定してくっつ(🍁)い(🍲)ているそ(🤭)の鼻を、校長(💒)就任の(🍏)その日以来、生(〰)徒たちは「ピ(🥞)ラミッ(🆎)ド(🥖)遠(☔)望(⚫)」と呼(🤜)(hū )んで鑑賞(shǎ(✴)ng )しているのであるが、(🌃)そ(🌥)れは決して的はずれの形容だとは(✋)いえ(🛂)ない。生徒間(😒)に、それほど安(🤼)(ān )定した(😬)印象をあ(📬)たえているその鼻が、血書(shū )を(🎤)差(chà )出した瞬間(jiān )、ぴく(🥘)りと動き、(🌏)しかも(👶)多(❤)少(🌝)額の方(🤱)にず(🥜)れた(🈯)ように(⏲)感じられ(🍗)たと(📫)いうの(🌰)だから、およそ、その場の光景(✖)が察しられるで(👼)あ(🏿)ろう。
次郎は(🚭)、もうす(🙈)っ(🙋)かり、いつ(👹)も(🚮)の彼をとりもど(✨)して(🌄)いた。
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