「五年生、こ(📌)わ(🏧)くない?」
そ(📮)こいら(🧢)ま(🚣)では、さ(🏸)ほど真剣(jiàn )だとも思われなかった(➰)議論(😠)が、(🕴)当(dāng )面(🆔)の問題をはなれて次第(👸)に観(📇)(guān )念的にな(🔬)るにつれ(👯)て、かえっ(🚯)てみんなの調子(zǐ )が烈しくなって来るの(🏡)だった。
「歴(🍌)史的とは驚いたね。は(🔔)っはっはっ。」
「かまうもんか、こ(👥)れも校風(fēng )刷新(👉)さ(🐉)っしん(🐲)の(🏑)ためだ。」(♿)
「(🔷)し(🌯)かし(✏)喧(😛)嘩したって、か(🎦)ない(📼)っこないぜ。それに、あんな連中(⛽)(zhōng )を相手に(🖕)したって、(🚃)つまら(🦑)んじ(🍉)ゃないか(👱)。」
「うむ、去(🖖)年一(👫)度入(😮)学(🎃)試(shì )験で失敗(😶)したんだが(🔦)、それ(💋)から一年ばかり、し(🔐)ょっち(🕹)ゅう、いろんな(🦊)こと(🤲)を(🎸)一(🚴)人(rén )で考(kǎo )え(🏠)ていたようだ。」
次郎の神(shé(😮)n )経は敏(mǐn )感(🛍)に(📧)動(dò(🚐)ng )いた。
(二(🌤)人は(🏩)、自分のこと(📭)を、もう何(👾)(hé )か話(❌)しあったにち(❤)が(🚼)い(🍌)ない。)
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