日本《えろ 画像 sm》2行目ライン
えろ 画像 smあらすじ
「そうか。ちょっと、(👳)たず(🔩)ねたい(🏽)ことがある。すぐ、(🚉)ここ(🤢)に呼(hū(⬜) )んでくれ。」(🐐)
(🎷)やがて朝(🍹)(cháo )食(shí )の時(shí )間になった。次(cì )郎は箸(zhù )はし(🗂)をにぎっ(🔠)ている間も、とき(⏯)どき眼をつ(📽)ぶ(🐅)って、(🎱)何か考えるふ(🍆)うだった。
「(🛶)強制され(🌼)る(✂)と、どん(🧚)な(😒)不合理なことにでも盲従もうじ(🕛)ゅう(🦈)す(🔅)る。おたがいの相談に任されると、なまけられ(⛺)るだけなま(💣)ける工夫をする(🍼)。もし(🌬)そういう(📫)ことが(🍣)人(rén )間にとっ(🦍)てあ(🐇)たり(🥀)まえ(🙂)のこ(🖱)とだとして許される(🛬)とすると、いったい人間(jiān )の自(🎻)主(👱)性とか(😟)良心(🏸)とかい(〽)うものは、どういう意味を(🐔)もつことにな(😍)るんだ。いや、いつ(🛋)になったら(👵)、人(👲)(rén )間(jiān )はおたがい(🤣)に信(xì(💼)n )頼(lài )しんらいの(📬)できる共同生活を営いとなむこと(👕)ができ(🕉)るようになるん(🌡)だ。」
「ええ、べつに(🏤)出る用もなか(📝)ったので(⛺)……」(🕉)
「(🧀)私はけさ、君らの中(🖼)のだ(🔳)れかが打(dǎ )った(⏪)板木(🌐)の音(⏺)(yī(⤵)n )を聞き(❤)ながら、ふと、この話を思(👗)い出し(😱)たが、それはおそらく、けさの板(bǎn )木が、こ(😙)この生活にふ(🌸)さわし(🚑)い心(xīn )をもって打た(📟)れてい(🍭)たか(🐚)らだと思う。君(㊙)ら(😘)の耳(💿)(ěr )に(🥨)あの(😫)音がどう響ひびいた(🌷)かは知(🔫)ら(⛅)ない。しかし(🛴)、(✉)私(sī )は、あの音から、こ(🦀)の塾はじま(🍠)って以来(lái )のゆたか(💫)な感(🙄)じ(😵)をうけたのだ。じっ(👳)くりと落ちついて、すこしも軽はずみ(🕢)なところの(🙍)な(🚪)い、(🐈)また、すこ(🖋)しも力り(🔗)きんだところのない(👷)、おだやかな、そして辛抱しんぼ(🕐)うづよい努力、(😅)――(🌭)心の底(🐷)に深(shēn )い愛情(qí(🔈)ng )をたたえ(♑)た人だけに(💗)期待しうるような努力(😔)を、(💫)私はあの(🏘)音(🍉)から感じとり、こ(🔻)れこそここの生(🏝)活を(🎻)象徴しょうちょうする響(📭)きだと思(🖋)ったの(😻)で(🐲)ある。――(🎥)私は(🥛)、し(❗)かし(🎻)、奕堂(táng )和尚のように、だれが、どんな気持ちで(🎚)、今朝の(🌲)板木を打ったかを、し(🦉)いて(😯)知り(🦌)たいとは思わない。そ(🥜)れは、もともとここの生活では、だれが(🍄)どん(🍢)な働きをして、どんな名誉めいよを(😊)担(dān )に(🍡)なう(➕)かということは、あま(🥉)りたいせつなこ(🛐)とで(🀄)はないからだ。ここの生活でた(🈁)い(✳)せつな(⛪)のは、名でなく(🏤)て(🤓)実で(🎭)ある。心(xīn )であ(😌)る。そ(✍)の(🎲)心がむだ(🦗)にな(🆓)らないで、共(gòng )同生(🏻)活全(quán )体の(😭)中(👬)に(🥤)生かされていけ(😃)ば、個(gè )々の人の(🍷)名などは、しいて問(📫)題(🦅)にす(🐟)る必(〰)要はない。そうい(〽)う(📢)意味で、私(🚤)(sī )は、(🍋)今(jīn )朝のような(🎖)板木の打ちかたをする心をもった人が、(🏘)君(jun1 )ら(🖱)の中に、少(🚇)なくとも一人(rén )だけはい(🛥)る、ということを知(💠)っ(🏟)ただけで満足(💊)した(⛎)いと(🤰)思う。そして、(🚅)その一(yī )人の心が、お(🤑)たがいの生活(👺)の中に、す(😯)こ(🏞)しもむだに(🐍)なら(🌧)ないで(🔆)生(🐌)か(🏊)され(🥏)てい(😰)く(😥)ことを、心から期(🚊)待(dà(🏖)i )したい。……つまり(🆙)、愛情(🌬)に出発(fā(🍲) )し(🍩)た、おだや(🐊)かな(🍐)、し(🏬)かも辛抱(bào )づよい努(🍂)力、(🐱)そ(🔩)ういう努(🌵)力を、(📡)単に板木を打つ(📈)場合だけ(🛋)でなく、す(🏮)べて(🏟)の場(chǎng )合に払はらっ(📂)てもらい(🎊)たいのであ(🗄)る。……名を求(🈯)(qiú(🥫) )めず、ひたすら(😚)に実(🤱)を捧(🚳)ささげ(🍼)るという気持ちに徹(🌙)(chè )て(♈)っして、そういう努力を(🐧)、みんなで払っても(📙)ら(🔇)い(✋)たい(🚖)のであ(🗽)る(🎰)。――」
ゆう(🍴)べの懇(kěn )談会(🏍)で(📯)、(👰)日(rì )々の掃除(🆑)の分担(🌋)は管理部で割(gē(🗣) )りあて、毎(měi )晩就寝(🗣)前(qiá(🌭)n )しゅうしんまえに、(🤜)翌(👜)日の分を各室に(🦖)通告す(🍑)るということにきまったのだったが、その管理部の(🎶)責任を(🎫)、最(🌱)初の一週(zhōu )間(jiān )第五(wǔ )室(shì )が負うことに(🥩)なっている関(🐗)係(xì )上(💝)、だれしもいや(🔗)がる便所掃除を(💄)、まず手始め(💙)に自(zì )分た(🥦)ちで引(🐢)きうけることに(✂)したも(🍶)のであ(🕕)ろ(📋)う。それはそれで、むろんいいこ(🐫)と(💯)に(⚓)ちがい(🗓)ない。しかしあた(🏒)りまえ以上のいいことで(⛔)も(㊙)なさそうだ。――次(🛰)郎(🍗)は、つ(🥨)い、そんな(🍿)皮肉な(🐦)気持ちにな(🧦)ったのだった(🌖)。
「板(bǎn )木ばんぎのことか(⏰)。あれは、(🍢)私が直接(jiē )見ていたわけではなかったのだ(🆚)からね(🦊)。」
「おはよ(🎉)う(🐲)。ここは(🐊)何室の受(shò(➕)u )け持ち(💬)でしたかね。」
(⏰)と、(🚼)みんなにきこえ(😦)るような声で言(🧗)いながら(💸)、教(🚝)壇きょう(🔃)だ(🚭)んをおり(✌)てか(🚑)れのほうに(💖)近(⛔)づいて来た塾生(💚)があった。飯(🙌)島で(🌴)ある。次郎(láng )は思わ(🎣)ず苦笑した。何かむ(🏐)か(🍅)むかす(⚾)るものが、胸の底からこみ(⛅)あげ(🎏)て来る(🔻)ような(🏹)気持ちだった。し(🍹)かし(🍑)、かれはしいて(📥)自分をおち(📻)つけ、
(🎮)と(🌚)、(🎷)次郎(🍍)は眼を(🗣)ふせたまま頭をさげ、逃(🏸)にげる(🥁)よ(✴)うに塾長室を出た(🏹)。
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