「本田(tián )のや(🙉)つ、どうしたんだろう。いやに考えこんでばかりいるじゃない(🤶)か。」
校長(🦅)室に(💣)おける会見(👼)の(🙎)様子(zǐ )は、(🌙)あとで四人が――(👮)と言って(😲)も平(👣)尾(wěi )は(🌸)あまりしゃべらなかったが――みんなに話(📥)(huà )し(🚘)たとこ(⛴)ろ(🤥)によると、か(🔞)なり悲哀感をそ(📇)そ(🤫)るものだったら(🈸)しい。元来花山校長の鼻は、馬田が次(❔)郎(➰)の(👫)うちで言(yán )ったよう(🥅)に、(🎵)実際(🐡)い(🚂)かにもちょっぴりして(🎐)いる。恰好(hǎo )だ(🛠)けは、美人(rén )の鼻と(👐)いってもいいほどととのっ(🧖)ているの(📊)だが、顔の(📺)面積(🎗)に比較して、それがあまりにも小さす(🧖)ぎるのである。血色の(🖱)わるい、それでいていやにつる(🏔)つる(🈴)光ってい(🏋)る(🥃)だだっ広(guǎng )い顔のまんな(🖲)かに、つつましすぎるほ(🐽)どつつましく、そしてそれ故に安定(dìng )しす(📙)ぎるほど(🏤)安定(dìng )し(🔧)てくっつ(⛸)いている(⚡)その鼻を(⭕)、校長(😝)就任(rè(🛋)n )のその日以来、生(🖖)徒(🌚)たち(🎳)は「ピラミッ(🔨)ド遠(🛺)望」と呼(🕵)(hū )ん(🤕)で鑑(😭)賞(🥌)(shǎng )して(🥌)いるのであるが、それは(⛏)決(🚰)(jué )して(🈳)的(😼)はずれの(🔱)形容(róng )だ(🐫)とは(🥊)いえない。生徒間に、(⛸)それほ(👞)ど安定し(📈)た印(😺)象を(📄)あたえてい(🏵)るその鼻が、血書を差出した瞬(shùn )間(🌥)、ぴく(🈴)りと動き、しかも多(duō )少額の方(🦆)にずれたように感(🈯)じ(🔽)られた(🌂)とい(🔫)うのだか(🐨)ら(🍙)、およそ、その場の光(💘)景が(🎋)察(chá(🍗) )しられ(🏧)るであろ(📩)う。
「ええ。…(📹)…(🎒)書きました。」
「おまえも一度先生(🕑)をお(🌼)たずねするといいね。先(🏴)生(shēng )の方でも待(🏍)(dài )っておいでのようだよ(👉)。」
(👺)道江(jiāng )の家は、馬(🔖)田(tián )と同じく橋(🗒)を(🕕)渡った向こう(👉)の(👡)村(🚞)(cū(📫)n )にあ(🔡)る。彼女が学校の(🍠)帰(guī(🛳) )りに、大巻や本田に用(🐯)が(📝)あって、橋(🚄)を渡ら(🚶)ないでま(🍝)っすぐこちらの(⛷)土手(🥒)を行くこと(📦)はしばしば(🎟)だ(📚)が、きょうの(🎍)様子は決(💂)してただご(🌓)とではない。彼女(🍷)は、(🚞)或(📌)いは毎(🚀)日のように馬(❓)田に学校の帰りをお(🛰)びや(🚹)かされているのでは(🥨)ある(🐩)まいか。次(🖱)郎は、(🏬)つ(💊)いこないだ自分の家の階(jiē )段(😲)の(🧑)上(😮)で(👚)、道江と馬田が(🌰)出っくわした時のこ(🌵)とを思いうか(❓)べ(🕓)な(🎊)が(👦)ら(👵)、そん(🕤)なふうに考えた。
「こまるわ、あ(🛎)たし。」
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