次郎は、そんな対話の中にも(🚄)、(📣)友(yǒu )愛(🌍)(ài )塾に課され(🅰)た(💠)大(dà )きな問題があると思っ(🌍)た。そ(🦈)し(🚽)て、か(🏕)れらの話がどう発展していくかを興味をもっ(🕠)て(🦒)待(🚔)(dài )っていた。か(🕛)れらは、しかし、笑(xiào )ったあ(🚙)と(📖)、急に口をつ(🤰)ぐんでしまっ(👤)た。次郎(🧚)が(🈯)大便所の中にいる(⏯)こ(👒)とをだれ(📗)かが思い出して(🍻)、みんなのおしゃべりを(💽)制(zhì(⛓) )止する合い図をしたも(💔)のらしい。
かれが、(🏭)便所に通ずる廊(láng )下(🌽)の角をま(😚)がると、一段(🌗)(duàn )さがった入(💘)り口のたたきの上に立(🆕)って(😈)、何かし(💖)きりと(😼)声高こ(😝)わだかに(🛸)がな(🏼)りたてている(🐈)一人(🎄)の塾生がいた。見ると、飯島好造だった(💎)。
開塾(🤤)かいじゅく中は、次(🌾)郎は、朝(⛄)(chá(👢)o )倉(〽)先生夫妻(qī )だけを空林(⏳)庵(💈)くうりんあんに残して、本館(guǎn )の事(shì )務室につ(🌌)づく畳敷(🈵)たたみじき(🛣)の小(😟)さな部屋(wū )に、(🎼)ひと(🌰)り(🅾)で寝(🌼)起きすることにし(👠)ているの(🚰)である。
では、なぜ(📚)それならそ(⏲)れと(🔼)はっきり(🙇)書(shū )かないのだろう。道(dào )江の(🔺)名を書(shū )くのがきま(💺)りわるくて、(😆)暗々裡あんあん(🔬)りに(👇)そ(👏)れを(💯)ほのめかしたつもりなのだ(🥀)ろう(🥏)か。あるい(🆑)は、(🍹)予告なしに道(🍠)江(jiāng )をつれ(🏹)て来(lái )て、自分をおど(👄)ろかすつもりなのだろうか。い(🧘)ずれにし(🤡)ても、自(🤤)分にとって(📊)は、あまり愉(yú(🔜) )快ゆかいなことでは(📒)な(🍍)い。何と(😆)いういい(🛣)気な、甘あま(🙏)っち(🥑)ょろい兄だろう、と軽(🏮)蔑(😐)(miè )けい(🍬)べ(💒)つしてやりた(💜)い気(🥤)にさえなる(🖕)。
「ええ、は(💇)じめの(💎)う(🔴)ち(🎋)は、(🚂)いつもこ(🥜)んなふう(🍟)で(🆘)すよ。五(🌳)分(🌓)や七(📿)分はたいていお(🚥)くれます。」(💬)
「そう(🤪)か。ちょっ(😧)と、たず(📖)ねたいこ(⏰)とがあ(🚦)る(🛴)。すぐ、ここに呼(🥏)(hū )んでくれ(👥)。」(🏐)
(🚶)次(cì )郎は大河の横顔を見つ(❎)めて(🙍)、ちょっ(👖)との(🚕)間だ(👓)まりこんで(🅿)いたが、(😱)ふと(🕔)、何か思いついたよう(🥣)に、
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