それ(🔞)からあと(⏲)、(💍)次郎(láng )は(🔓)何が何(hé(📞) )やらわからなかった。ただ真っ黒なものが周囲(🐂)をとりかこ(🚇)み、(⛅)そこ(🚳)から(😟)手(💖)や足が何本(🚠)も出て、自(zì )分(fè(🍮)n )のからだを前後左右(😲)にはねと(➖)ばしてい(✋)るような感じだった(😧)。
次郎(🤸)の(🌞)気持は(🌴)、恭一にはすぐわかった。
「その新(xīn )入生、ちびの(👾)くせに、いやに落ち(⛎)ついていた(📊)っていうじ(🐮)ゃないか。」
「いや、ほんとう(⚫)ら(💣)しい。さんざ(🗿)んなぐられていな(🌐)がら、(🏈)涙一(🌗)滴こぼさないで(🍬)、じろ(👕)り(♐)とみんなを(Ⓜ)睨(nì )みかえして(🎣)、悠々ゆ(🙆)うゆ(🚮)うと帽子(zǐ(⏯) )の塵(🦗)を(🖌)はらっ(📖)て出て行っ(💸)た様子(⛪)は、ちょっと(💛)凄かったって言っていたぜ。」
「(🏋)こ(🚬)のま(🗄)ま(🌚)放っ(🌸)とくと、上級生の権威け(☔)んいにかかわるぞ!」
「そんなけ(🍋)ちな(🕟)ことを考える(⭕)のは(🔻)、よせ。僕ら(📏)は、四(sì )年(nián )とか五(🦖)年(niá(🍜)n )とかいうこ(🧡)とにこだ(😡)わる(🚧)必(🍭)要はないん(🔅)だ。それ(🗻)より(💟)か(🎌)、一(yī )年か(📱)ら五年までの正し(🔇)い生(shēng )徒が、縦た(😷)てに手を握りあ(😈)うことが大(🍄)切(qiē )じゃないか(😓)。本(💴)(běn )田(tiá(🐹)n )の弟も、その正し(🧝)い(🌭)生徒の一人だ。だから僕ら(🔂)は(🌏)それをバックしようと言うん(💅)だ(🌨)。……四年(🐶)生にだ(🥥)って、つまらん奴はいくらも居る。――(🤷)僕(pú(🛒) )らは――少くとも僕(pú )だけは――そんな奴とは手を握り(🏛)た(😭)くない。そん(🔍)な(🐏)奴(nú )と手(🌪)を(🏪)掘(jué )っ(💷)て、五年生(🕚)に(🎓)対抗した(💿)って、それが(💸)何にな(🌞)るん(🚝)だ。」
大(dà(🏢) )沢を見おく(🌎)ってから、二人(😇)(rén )はまたすぐ二階に行(há(🥂)ng )ったが、次郎(👑)(láng )は(🌥)机(🚞)に頬杖をつい(⛵)て、何かじっと考(🙂)えこん(🌧)だ。そ(🗒)の様子を見ていた恭一は(🚼)、しば(🐬)らくして言った(🍦)。
彼は(💡)そんなふう(💯)に思った。また、(💉)お芳と(㊗)の関係(xì )に(🌞)つ(🌝)いても、乳(😋)母(mǔ(🦗) )やはい(🚆)つまで自(zì )分を子供(gòng )だと思っ(😖)ている(🐥)んだろう、という気がしていた。尤も、(🕸)この気(⛔)持(😿)のなかには(🐐)、何かしら(📎)、まだ割り(🎎)き(🥊)れないもの(🕞)が残って(🍠)いた。ゆさぶ(😃)ると、底から、に(🧚)がい(🍾)も(🐙)のが浮いて来(lái )そうな気さ(💬)えした(🥋)。「一(😕)番(fā(🍺)n )」や「偉(wěi )い人(rén )」を微笑をもって読んで行(há(🗣)ng )く(⛄)彼も、「今(jīn )度の(🍪)母さん」のくだ(📍)りになると、だか(🆒)ら、い(🚞)くぶん顔がひきしま(👄)って来(lái )たのである。
「このまま(👶)放(fà(🛡)ng )っとくと、(🦌)上級(jí )生(shē(🧓)ng )の権威けんいにかか(🤼)わるぞ!」
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