「ま(🗓)わ(🌓)り道(🥖)なんかして、いたずらされ(🐱)た(🌘)ら、よけい世間に(🍨)けちを(😊)つけられるよ。」
「君(jun1 )自身(shēn )で?(📒)」(💜)
次郎はあいまい(🎙)な返事をした。そして父(😮)がカンカン帽(🚽)をかぶりなおしなが(👶)ら鶏舎(🤙)の方に(🖱)行く(🏕)のを(🔮)見おくってい(🛐)たが、急に自(🚍)(zì(😪) )分(🔺)も立ち上っておも屋の方に(📼)行(🕊)き、二(🕋)階(🔋)に(🌅)かけあ(🐅)がる(🚗)と(🕜)ぐ(🎫)っ(📄)たりと畳の(💹)上(shà(🕋)ng )に寝ころんで、大きなた(🔂)め息をついた。
「ええ。……書(🌋)(shū )きました。」
「学校(xiào )の様(🕐)子はどうかね(🔇)。血(xuè(🚊) )書(🧒)はやはり出し(📔)た(🏍)のか。」(🛂)
校長室に(💈)おける会見の(🚯)様子(zǐ(🌮) )は、あと(⬆)で(🎢)四人が―(🥡)―と言(yán )っ(😗)て(👨)も平(✏)尾(🏄)(wěi )はあまりしゃ(🌹)べら(🥋)なかったが(🍴)――みんなに(🛄)話し(💥)たところによ(📳)ると(🏢)、かなり悲(bē(🌋)i )哀感をそ(❎)そるものだったらし(🍹)い。元来花山校(xiào )長の鼻(bí(🛋) )は、馬田(🙊)が次(⏪)郎(🔽)のうちで言(yán )っ(🏆)たように、実(🧘)際いかに(🙋)もちょ(🧗)っぴりし(🈳)ている(🚝)。恰好(hǎo )だけ(🔎)は(🐭)、(💎)美(mě(🖲)i )人(🛀)の鼻とい(🛄)っ(🅰)てもい(😵)いほどととのっ(♈)ているの(🏔)だが、顔の面(📻)積に比較して(🕞)、それが(🆑)あま(🛺)りにも小(xiǎo )さす(📶)ぎ(🍃)るのである。血色(🤵)のわるい、それでいていや(🌾)につる(♌)つる光っ(🌳)ているだだっ広い顔(🔺)のまんな(⛹)かに、つつましすぎるほどつつましく、そしてそ(👬)れ故に安(🚝)定(👽)しすぎるほど安定してくっついているその鼻を、校(🍀)長就(💹)任(rèn )のその日(🥫)(rì )以(🚉)来、生(⛄)徒(🛏)たちは「(🏻)ピラミッド遠(yuǎ(➰)n )望」と(🚁)呼(hū )ん(🥊)で(✨)鑑賞してい(🦉)るのであるが、それは決し(🌩)て的(🐕)はずれの形容(🈴)だとは(🚓)い(🚯)え(🦓)ない(🍹)。生徒間に(🧥)、それほど安定(🌻)した印(🈺)(yìn )象を(🎁)あたえているその鼻が、血書(shū )を差出(👜)した瞬間、ぴくりと動き、(🕤)し(🤐)かも多少(shǎo )額の方にずれた(🔽)よ(👹)うに感じられたという(⛎)のだか(🍸)ら、およ(🔭)そ(🚮)、その場(🎐)(chǎng )の光景が察しられるであろう。
「うむ。しかし、無(wú )理(lǐ )もないね。役所というとこ(😀)ろを(💛)君(🗄)らは全く知らないんだから。」
松の木の間を(⬅)もる(🙏)ひっそりした日(rì )ざしの中に、砂(🙏)地をふむ靴音が(🤣)ざくざくと異様に高(🤾)くひびいた。そのほかには何の物(❤)(wù(🎵) )音もき(🐙)こえな(🥕)い。
四人が(👽)こも(🐺)ごも語(🤨)ったところを綜合(hé )すると、こうである。――
「ええ、(🤗)ときど(🏍)き。」
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