バラエティ番組《tube8 japanese teen》2行目ライン
tube8 japanese teenあらすじ
学課には彼はか(🈹)なり熱(🏆)心だった(🔄)。また、教(🏋)科書(shū )以外の本も(🚵)毎(🍷)日いくらかずつ読(dú(✊) )んだ。たい(🚘)ていは少年向(🔛)きの雑(🤷)誌(zhì )や伝(yú(🙌)n )記(jì )類(⏯)だ(🏻)ったが、(❗)恭一の本(běn )箱から(🏚)、美しく装幀された詩集や歌集な(🚒)どを(🍃)、ちょい(📜)ちょ(📴)い引(🤥)きだして読(📉)むこ(🦀)とも(🍢)あっ(🍪)た(⚓)。むろんそのいずれもが、彼(🍷)にはまだ非(🧚)常に(⌛)むずかし(👆)か(🎾)っ(🚞)た。しかし(💫)、恭一(😆)(yī )におり(⏳)おり解釈かいしゃくしても(📨)らったりしているう(📏)ちに、詩や歌のこころというものが、い(🚺)つと(⚓)はなしに彼(bǐ )の感(gǎ(🍈)n )情(qí(🔘)ng )にしみ(🕖)入って来(🏹)た(🙅)。そして、時に(✨)は(⬅)、(🕐)寝(qǐn )床にはいってから、自分で(🃏)歌を考(kǎo )え(🚏)、そっと起きあがっ(📆)て、それを手帳(🌒)に書き(⏲)つけた(🔁)りす(🍁)ることも(🌐)あ(💽)っ(🧟)た。
大沢(🚵)は「やあ」(📱)とお辞儀を(🕝)かえし(🤰)て、あぐ(🆙)らを(💦)か(🧞)きながら、(🌈)
「おい、(❕)お(👶)い(⏲)――(🛑)」
「新入生(📍)のためばかりで(🍫)は(🥁)ありませ(➰)ん。五年生は、ちっ(🅱)とも校(🔘)長先生の教えを守(🌵)ってないです。あんな五年(nián )生(shēng )は、僕(🔐)、学(xué )校(🎱)のため(🆒)にならないと思うん(🗓)で(😈)す。」(🧀)
彼は、(🔪)いつと(⏮)はなし(❣)に、そんな気がしていた。はっ(💑)き(🏍)り意(yì )識し(🦃)て、そう(🥘)なろうと努(🌸)めたわ(👏)けでもなか(📵)っ(💜)たが、(🕓)中学に(🤠)入(rù )学して以来(👄)、日一日と(🎆)、(💊)母(🔭)や祖(zǔ )母の問(🛩)題(🐾)がその(🏘)深刻さを(📎)減じて(😠)行(🍀)き、このごろでは(➡)、よ(🚪)ほどのことがない(👱)か(♟)ぎ(🐈)り、たいして(🐖)気にもかからなく(💘)なって(⌛)来た(❔)のである(🥃)。それは(🍱)、た(🦓)し(👬)かに、中(🈷)学校というも(🛢)のの空(kōng )気(👀)が(🈶)、彼にい(📐)ろい(📝)ろの(🌪)新しい問(wè(⛵)n )題を(💜)あたえ、彼(bǐ )の(🚦)関心を、急(🍡)(jí )に家庭以外(wài )の(🏗)世(shì(🍓) )界にまで拡げて(🔒)く(🏉)れた結果(⛪)(guǒ )に(🏼)ちがいなかった(😇)。その意味で(😇)は、中(zhōng )学(xué )校というところも(🗒)、尊(zūn )敬すべき先生がいるいないにかかわらず、人間を成(chéng )長させ(➡)る何かの魔術をもったところだ、といえ(⏩)るであろう(💲)。
「い(🆘)や、ほんと(👬)うらしい。さん(😳)ざん(🏣)な(💩)ぐられて(🎦)いながら、涙(lèi )一(🧑)(yī )滴こぼ(📂)さない(🤤)で(😑)、じろりとみんなを(💦)睨みかえして、悠々ゆうゆ(♉)うと帽子(zǐ )の塵(🛃)をはらって出(🤮)て(⛰)行った様子は(🔀)、ち(🏢)ょっと凄かった(✴)って言っていたぜ。」
とにか(🔎)く、このことは、彼が中(🌉)(zhōng )学校の先生(🏈)にかけてい(🐪)た(✈)期(🍛)待(🥔)が大(dà )きかっただけ(🕞)に、彼を(🦗)この(🐦)うえ(🔉)もなく淋(lín )し(✈)が(🔤)らせた。そして、(🎒)ある先生(🎲)の授業の(🏽)おりなどは、(📔)その時(shí )間(⚫)じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原先生に教(🏾)(jiāo )わってい(🚂)た(✨)頃のことを(🐡)思いうかべて、筆記帳に(🎡)その似顔(🍍)をい(⏭)くつも(🛋)書き並べていたこ(🎎)とさえ(💲)あ(😩)った(🤴)。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校と(🍷)いうところは、どうせそ(🤤)う(🌂)したものだ(🤜)、と諦めるように(🎇)なり、その淋(🚕)しさも、いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
「中学(🔓)校にはいる前(✔)に、三年も工場で仂いていた(💥)ん(♓)だ(💱)よ。」
「ちがいます。新入生(⏰)みんなのためです。」
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