塾長室の(🕔)掃除(🛅)は、朝倉(cāng )先(🏙)生夫妻が、空(kōng )林(☔)庵の(👴)掃除をす(🐆)まし(🖐)たあと、給仕(shì )の河(❣)瀬か(🤯)わせ(😚)に手つだ(🕣)っ(🍾)てもらって、自分たちの手でやる(🐲)こと(🌶)になっていたが、次郎も、都(dōu )合がつ(🎡)きさえ(🔖)す(🧠)れば、手(shǒu )つだうことにしてい(🌏)たの(👬)である。
と、次郎はち(🍁)ょっと(🐂)考えて(🤲)いた(🍭)が、
「(🐭)ちょ(🌃)っとその気があ(🚩)るようですが、軍(💢)隊(🎯)式(shì(⭐) )です(🛁)から、飯島(📛)(dǎo )と(👨)は(🎉)質(📐)がちがいます。気持ち(😛)は(🎿)あんが(🆗)い純(chún )真じゃな(🌁)い(🤗)かと思(🕎)(sī )いますが……」
しかし、兄(🕘)はおそ(🌑)らく道江をつれて来(🕌)る。い(💣)や、かならずつれて来る(😬)。そし(🐳)て、無意(yì )識(🌫)な残酷ざんこ(⤵)くさ(😍)で自分の痛(tòng )い(🕢)きずにさわろうとしてい(🐥)るのだ。二(èr )人(😈)はあらゆる好(hǎo )意(🔙)にみちた言葉(🥤)を自(zì )分にな(🛡)げ(🍮)かけるだ(⛳)ろう。二(èr )人(rén )の(🎪)む(😰)つまじさを三人にひろげること(🥦)によって、(🐠)二人(📨)は一そ(👐)う深い(🆎)よ(🐎)ろこ(🔵)びを味(wèi )わおうとつとめるだろ(👰)う。二人(ré(🕴)n )はいろいろ(🐵)と過(💻)(guò(⏮) )去の思い出(chū )を語るにちがいないが(🏐)、その思い出(🔎)の愉(yú )快さも(🧘)不愉快(🍽)さ(📊)も、三人に共通(🌤)するもの(💀)として語(yǔ(🔣) )られるにちがい(🔃)な(✨)い。自分(🕟)は、二人のそ(😟)うした無意(🏣)(yì )識な残酷(kù )さにたいして、(📬)いった(🕊)いど(🔉)ういう態度をとればい(🥟)いのか。いや(😌)、どう(📟)いう態(🍚)度(⛷)(dù(🛅) )をとりうるとい(😄)うのか(🌿)。
「おや(🤧)、(📯)外出(🗾)しな(🤟)かったんですか。」(💄)
「私(sī )は(🌗)、(🤑)大河をそんなふう(😪)に思(😭)うのは、む(🥣)しろ大(dà )河に対する侮辱(🍲)だという気もするんだ(👵)がね。」
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