「(🤕)僕、道(dào )づ(🤘)れは出来(📱)(lái )ないけど、見張(zhāng )りならやりま(🥢)す。」
(🚎)次郎はだまって朝(🆔)顔(🐸)(yá )の鉢(bō )に眼(✳)をや(👐)った。しぼんだ花(huā(🥚) )が、だらりと、つるにくっついて(⛑)いるの(🧠)が、(✈)い(🍡)や(🌂)に彼の気持(chí )を(🐓)いら(🙊)だた(🔏)せた。すると、
次(🕷)郎(🆑)(láng )は(😨)、これ(🧀)まで(🚠)にも、し(📖)ばしば、自(🕧)(zì )分(🏫)の全(🔒)く予(yǔ )期し(🔘)ない言葉を朝倉先生の口(🤬)か(😁)らき(💰)いて(🤢)驚(jīng )く(🐢)こと(😙)があった(🍚)。しかし、今の言葉ほど彼(bǐ )を驚か(🏗)した言(🕯)葉(yè )はな(🔑)かった。これ(🛸)まで(👔)は(🚶)、次郎が自分(fèn )の考えに裏(🚠)(lǐ )書して(🏭)もらえ(🌪)る(🥁)と思っている(👵)時(⛳)に(👕)、か(📯)えっ(🕛)てそれを否定されたり、何か得意になっ(🛤)ている時に、(⌛)きびしい反省を要求(qiú(🌈) )さ(🆕)れた(🦃)り(🦅)する(👏)場合が多かった(🧝)。今(✖)のはまるでその逆(nì )だった(✌)というこ(🍆)と(👶)が、彼に(🥓)とっては、この上もな(🔎)い驚きだったのである。
「い(♐)やね、道(🦎)江のために、男同士がけんかをは(⛩)じめたりし(🎶)ち(🚫)ゃあ。」
「どうして(🤩)って(🧐)、負け(📗)ること(🎿)わかっている(🏊)じ(🐁)ゃあ(🏀)りませんか。男と女ですもの。」
「ばかだな、道(🌫)江さんは。」
「どうして(📒)だか、あたしにもわからな(🚅)いわ。だけど(⛹)、(🏟)世(❇)間(🥀)は、いたず(💹)らをした男より(🔈)か、いたずらをされた女の方に、よけい(💣)に(🚝)けちをつけたがるものなの(🍅)よ。そん(🚤)な(🍌)こ(🎓)とでお嫁にも行けない(🈚)でいる人がある(🕧)ってこと、(🈯)次郎さんは(🕍)ご存(😞)(cún )じ(⏩)ない?」
「で(🥧)も、それは次(cì )郎さ(🈵)んがおっしゃるよう(🌅)に、かえっていけ(🌭)な(🥄)いことになるかも知(📉)れな(🏡)いわ。いっそ、(⛵)ここのうちから学校(xiào )に通うこと(🥘)にしては(🔛)、ど(🚏)う?」
つ(🥀)いこな(🔡)いだ、朝倉先生(shēng )のこと(🔣)で道(dào )江と話し(🤚)あった時、道江の自(zì )分(fèn )に対する心(xīn )づ(🦊)かい(📠)を(🍝)、あれほど無(🚀)造作(zuò )に(🦇)、――考えようで(🐵)は侮辱と(🏇)も思える(🤓)ほどの無(wú )造作な態度(🧤)で退(🍦)けた(😕)自(zì(🦐) )分が、き(🈳)ょ(🗣)うは(🐽)、たとえわず(📸)かな時(🔅)間(🔶)(jiān )に(♉)せよ、道江の(😒)問題に夢中(zhōng )にな(🏅)って、朝倉(cā(📸)ng )先生のこ(🔝)とをまる(😱)で(💔)忘れて(🍞)しま(🏞)って(👢)い(⛓)る。何(hé )という矛盾だろう。いや、何(🥙)という軽薄さ(🕥)だろう。
(😕)それ(🌱)でも、そ(🦔)の日(rì )は、森川の(♊)教員適性審査(🌲)以(🥢)上に大した出来事もなく、(🍤)ひ(♍)け時から二十(📠)分もたつと、校(😚)(xiào )内(🔻)には(🍨)生(🚞)徒(😴)の姿(🍄)(zī(✨) )は一人も見ら(🍊)れなくなった。ただ先生た(♋)ちだけが校長(zhǎng )の帰(guī )りを(⚾)ま(🛩)つた(🤒)めに居残っていたが、も(🔹)う話の種(zhǒng )もつき(🍿)たらしく、どの先生(shēng )も(🖥)、いかにも所在しょざいなさそうな、それ(🏎)でいて何となく(🔴)落着きのない眼をして、教員(yuán )室を出(chū )た(🛄)りは(👤)いったりしていた(⬛)。
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