「(📽)ええ(🚜)、(🔂)それはぼくに(🔶)も(🚫)わかります(♌)。しかし、そのた(🙀)めに、(🧥)大(🥑)河(🕡)君がぬれ衣(🐁)ぎぬを(🚓)きな(🦕)ければならな(💙)いとい(🔐)う道理(lǐ )はないでしょう(🥔)。ぼ(🍳)くとして(⏭)は、それが(🏑)たまらないほど心苦(kǔ )しいん(🐋)で(➡)す(Ⓜ)。」
(😐)そんな(🏙)はずはな(🔦)い!
「そうかもしれないね。……それで、べつにこれまでと大して変わ(❌)ったこともな(🐐)かっ(🈹)たん(😹)だ(🐬)ね。」
こ(👾)の一週間は、塾生たちにとっては(🈺)、(🏄)ま(🍼)ったく奇妙きみょうな感じのする一週(👠)間(jiān )だっ(🏈)た。朝(🚎)倉先(xiān )生夫(🧤)(fū )妻も、次(cì )郎も、生(🙊)活の細部(🎹)の運営につ(🎬)いては、(🛫)自(zì )分たちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また、塾生たちから何か(⛷)たずねら(🛡)れても、「(🌴)ご随意ずいいに」とか、(📜)「適当に考(🅾)え(🐈)てやっ(🍏)てくれた(🍔)まえ(🎚)」とか、「みんなでよく(👊)相談(tá(🍩)n )してみるん(🌐)だな」とかい(🔽)ったような(🚡)返事(⏱)をするだけだっ(🔜)たので、とか(🌑)くかれらはとまどいし(🛹)た。中(📧)に(⌚)は、それを(🎎)いいことにして、(⛵)ずる(🗒)くかま(🍭)え(🖋)るものもないでは(❎)なかっ(🕯)た(🌙)。その結(jié(🧓) )果(guǒ )、(⛰)むだ(😺)とへまとがつぎつぎ(🎧)におこ(🛰)り、(👚)かれ(🍙)ら(🎷)の共(🐚)同(tóng )生(🕍)活の(🐤)すが(🚮)たは、見た眼(❎)めには決していいもの(🏦)ではな(😥)か(🎑)った。時(shí )に(👔)は、不規律(🤘)と怠慢たいまんだけ(😬)が(💧)塾堂を(📩)支配して(🙄)いるの(🐚)ではないか、と(🥞)疑(📙)わ(🍸)れるような場(🥩)面(🦗)もあり、(🐭)もし学ぶことよりも(🗝)批(😨)評(píng )するこ(🌗)とによ(🎺)り多くの(🚌)興味を覚えている参(cān )観(🌎)者がたずねて来たとしたら、その人は、批評(🧓)の材料(liào )をさがすのに、(🔔)決し(🏙)て骨(gǔ(♑) )は折れ(⏸)なかったで(🔔)あ(⬜)ろう。
大河は、それでも同じ調子(zǐ(🍺) )で打ちつづけながら(🔶)、
「(⛹)すいぶん、(🐔)ち(🗃)ゃ(🔯)っかりして(🎭)いるなあ。」
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