大沢(🖍)がはたか(🕯)ら口(kǒ(🆚)u )を(🦇)出し(🧜)た。
(🧡)方々(💬)で賛(❌)成(chéng )の声が(⛏)きこ(🔝)えた(🏅)。
み(👙)んな(🏭)がどっ(📟)と笑った(⏬)。恭一(🎩)はて(😭)れくさそうに苦笑して(🥁)、顔をふせ(🛬)た(🥌)。
「新入生(shēng )のためば(🍁)かりではありま(👗)せん。五(🚂)年生は、ちっと(🈶)も校長先生(shēng )の教え(⛔)を守(🔄)ってないです(⏸)。あんな五年生は、僕(🔥)、学(💝)校(🌈)のた(🔕)めにならな(😒)い(🌚)と思うん(🔕)です。」
恭一(yī(🙂) )はいかにも不(bú )安そうな顔をしている。
彼は(🐺)そん(🎲)なふうに(⚫)思(🙋)っ(🚓)た。また、お芳との(👟)関(wān )係(🍎)についても、(🚃)乳母やはいつまで自(zì )分(fèn )を子供だと思っ(🗃)ている(📋)んだ(🛸)ろう(💼)、と(✌)い(⛲)う気(🦈)がしていた(🐸)。尤(🐥)も、こ(🤞)の気持のなか(🚇)には、何(hé )かしら、まだ割り(🗽)き(🏧)れないものが残っていた。ゆさぶると、底から、にが(🔇)いも(♊)のが浮いて(🛫)来そうな気(♑)(qì )さえ(🔆)し(💁)た(🏋)。「一番」や「偉(wěi )い人」を微笑を(📼)も(💏)って読(🥌)んで行(🕒)(háng )く彼も、「今度(dù(🤠) )の母(👸)さ(🍛)ん」のくだりに(🚮)なると、(🍣)だから、いく(🛒)ぶん顔が(🤠)ひきしまって(🛵)来た(🦈)のである。
「元来(lái )、正(🌼)義は階級(jí(🕧) )に(💭)あるんじゃな(🤲)いんだ(🥨)。どんな階級に(🍟)だって、(🍢)正(🛸)し(💑)い人もいれば、正しくな(💜)い人(😢)(ré(📐)n )もいる。正(zhèng )義(yì )は、そ(🦍)れをもっ(⛸)ている(💉)一(yī )人一人(✝)の胸にしかない(😟)んだ。五年生(🔺)(shēng )は五年生な(💱)る(🌷)が故に正(zhè(🧔)ng )義の持主(zhǔ )ではな(👫)い。同様に僕らも、四(sì )年生(shēng )なるが故に正義(🔏)の擁(yōng )護(hù )者だと主張するわけ(🌴)に(🚵)はい(🖊)かない。四年(🏅)生と(😓)か五(⛳)年(🍞)生(shēng )とかいうことは、要(yào )するに正(zhèng )義と(✝)は何の関(♟)係も(⏬)ないことなんだ。それをいかにも関係があるかのように思(📬)いこん(🕠)でい(🔍)るところに、(📠)この学(xué )校(xiào )の病根があり、校風(💢)のあがらない大きな原因がある(🍧)んだ。この学(🛩)校では、上(shàng )級の名に(🥙)おいていつも正(👉)義(🥙)(yì )が蹂躙じ(💞)ゅうりんされている。現に本田(🕗)(tián )の弟の場(🎭)合がそ(🍊)れ(🌒)だ(🍰)。僕は(👬)もう一(🌩)度はっきり(🤗)言う(🛑)、正(zhèng )義は階級(jí )に(🧦)な(😉)くて人(☝)にあるん(🍯)だ。もし(🏄)そうでなければ(😶)、(🌊)全(🏄)校(xià(👢)o )一致も期待出(chū )来ない(🖕)。それが期待(🖖)(dà(🕘)i )出来るのは、正義(🧤)が階級(🚧)の独占物どく(🏊)せ(📩)んぶつで(⛅)なくて、何(😄)人の胸にも宿りうる(🤥)から(🛳)だ。だ(🎱)から僕は、同級生の団結よりも、正しい人(🤕)(rén )の団(tuán )結が(🗿)先(🎃)ず必(bì )要(yào )だ(😵)と(🔤)思(sī(🌕) )う。僕は(🌡)四(🔂)(sì(🙁) )年生を(🍲)愛し、五年(🌘)生を憎(zē(🤝)ng )む(😇)ために、本田の弟(🗽)(dì )を(🆎)バック(🕖)しようと言うんじ(🖊)ゃない。僕は学校全体(🕗)を愛するんだ。学校(🐑)全(quán )体(tǐ )の正義を愛するんだ。そ(🌵)のため(🐐)に(💮)は、本田の(🔼)弟(🌑)(dì )のような(🖲)、(⏸)不正に屈し(🐃)ない魂(hú(🦇)n )をあ(🥀)くまでも擁護しなければな(💖)らんのだ。問題は、四年生の(🚽)権威が(🏮)どうの、名誉(yù )が(🐧)どうのというような、そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣校長の謂い(🎾)わゆ(🚓)る大慈悲の精神(shén )に生き、全(🎆)校の(🐨)正義(yì )を護ろうと(🕑)言うんだ。お(💑)れの言(yá(🥇)n )っ(👏)た(🔈)こ(➰)と(😚)を誤(📏)解(jiě )せんようにしてくれ。」(📘)
「それで、その(🈚)次郎(lá(🤽)ng )君(🧖)、どうしていた(🐠)んだ、昨日は?」
「(🅱)おい(🏷)、おい――」(☝)
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