「どうで(🐾)す、我(🤲)輩の指(🚦)は」
(🏌)奥さ(🙀)んは性急(jí )せっ(⛽)かちな(📖)、しかし良家に育(yù )った(🎅)人(rén )らしい調(🌯)(dià(😯)o )子(zǐ )で、
何(🍨)とな(🌷)く寂さびれ(🍋)て来た矢場(chǎng )の中(zhōng )には(🎤)、(🍈)古(gǔ )城(🌂)に満ち溢あふれた荒(💏)廃の気と、鳴なりを潜めたような松(sōng )林の静(🆖)かさとに加え(⛔)て、そこにも(⛽)一種の沈黙が支(zhī(🎴) )配(pè(🎃)i )していた。皮の剥は(🍏)げ(❤)たほど古い欅(🏭)の若葉(yè )を通して、(💄)浅(➿)間(🌫)一帯の大きな傾(💳)斜が五月の(🏰)空に(✍)横(hé(🚼)ng )よこ(🎟)た(🐫)わる(🏴)のも(🐞)見えた。矢場の後(🎸)にある桑畠(tián )の方から(💡)はサ(💀)クを切(💑)(qiē )る百姓の鍬(🌤)く(⚫)わの音も(💰)聞(wén )え(📽)て来た。そこは灌木(✡)かんぼくの(🍲)薮の(🤾)多い谷を隔てて、大(dà )尉の住居(🙄)に(😌)も近い。
子(zǐ )安(ā(🎐)n )という(😛)新教員(🚡)も、高瀬(🐬)が東京へ行った序(🎷)ついで(😨)に頼んで来た。子安は、(🙉)高(gāo )瀬も逢ったことが無い。人の紹介(jiè )だ(🧔)。塾で(😫)はどんな新(🈶)教員が来(🐠)(lá(♍)i )るかと皆(jiē )な待ち受けた(👹)。子安(ān )が着いて見(🏗)ると案(🥚)外心(xīn )易や(📨)すい、少(shǎ(✒)o )壮としわかな(👲)学者(zhě )だ(🐘)。
こう(🦗)いう(🚦)話(❕)を高(✔)瀬に聞(🙉)かせなが(🔤)ら帰って(🎦)行(háng )くと、丁度(dù )城門(mén )のあ(🌗)たりで、学士は弓(😆)の(🗡)仲間に行き逢(fé(🤣)ng )った。旧士族の一(yī(🚱) )人(🥤)だ。こ(✨)の人は千(🚔)曲(qǔ )川(chuān )の谷(gǔ )の方から網(wǎng )を(⭕)提げ(🌀)てスゴスゴと(🛷)戻って来るところだった。
(🦀)塾(😨)(shú )の小(😄)(xiǎ(🍧)o )使(📹)も(🛴)高瀬(🖥)には先生(🚼)だった。音吉(🚷)は(🕴)見廻(huí )りに来て(📧)、鍬の持(chí )ち方から教えた。
そう(🔼)い(📐)う学士も(🎼)維新の戦(⛴)(zhàn )争(zhēng )に出た経歴のある人で、十(🚛)九歳で初(🐇)陣(zhèn )う(👾)いじ(🐋)んをした話がよく出る。塾(📐)(shú )で(🔭)は(🌬)、正木大尉(wèi )はもとより、(👔)桜井(📡)先生も旧(jiù )幕の旗(qí )本はたもとの(🍉)一(yī(☕) )人だ。
桜井先生の奥さんは庭(🐡)づたいに(📘)隣(🧖)(lín )の(📣)家の方から廻(🤕)って(🌼)来た高瀬(📳)(lài )に尋ねた(🤒)。奥(👓)さ(🏗)んは縁側(🍶)のとこ(🙉)ろに出(🏟)(chū )て(🛳)、子供に鶏(🕹)を(😯)見(⏲)せていた。
(🏥)この(🔭)半(⏪)ば家庭のよう(🍂)な学校から、高瀬(lài )は自分(fèn )の家の方(fāng )へ帰って行くと、頼(🥦)んで置(🛸)い(🐖)た鍬(qiā(🌧)o )く(🧕)わが(🍤)届い(👔)ていた。塾で体操の教(🚦)師を(🍰)して(🐟)いる小山が届(jiè )けてく(😹)れた。小山の家(🛺)は町の鍛(😫)冶か(💈)じ屋だ。チョン髷ま(📷)げを結っ(😞)た阿(🔵)(ā(🚦) )爺(yé )おとっさんが鍛うってくれた(🛃)のだ。高(gāo )瀬(lài )はその鉄の目(⛩)方の可成(📛)かなりあるガッシ(👓)リとした柄のついた(💶)鍬(🔄)を(🛣)提(🕟)げて、家(🙍)の裏に借りて置いた畠の(🔂)方へ行った。
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