四人(rén )の(🧥)報告は、みんなを(🔊)ふき出させたり、憤慨させた(⛳)り、不安がらせ(🕌)た(😣)りした。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁に(😘)差出(👅)さ(🈴)れる(🚝)よ(🙍)うに(〽)な(🍕)ったという(🍚)こと(🎢)で、(🔉)一応納得(dé )なっとく(🚋)するより(🥛)ほか(📷)なかった(💑)。校(🔙)長が教頭か(📊)ら(🧖)紙片を(😊)受(🏤)(shòu )取ったあと、急に様(🔸)子が変ったとい(🚪)うことについては、四(🙂)人をはじめみんなも不審(🎳)に(💶)思い、う(🌿)まくペテンにかけ(😒)られた(🥟)のではない(🎯)か(🥓)、な(🌙)どという(⛵)ものがいたが、(🕉)事情は間もなく(🚆)判明した。それは、(👁)教(🥞)員(🏸)室(🔙)で(🌥)先生(shēng )たちがひそか(🆔)に話(huà )しあっ(🐤)ていることが、(📒)給(🚝)(gěi )仕の口(❄)(kǒ(🚳)u )をとおして(🤐)、(🈸)いち(🎟)いち(🗳)生徒(tú )の耳(🏫)にはい(🍛)って来たからであっ(🛶)た。
「馬(➿)田(tián )にはそれが(🎃)わかっているんじゃ(➗)ないのか。」
「そ(🕌)りゃあ、道江(jiāng )さんがここから(📯)学(🛣)校(🥃)(xiào )に(🌟)通うのはい(🦆)い。そうする方が一番いいと思うんだ。しかし、学校の行きか(Ⓜ)えり(♒)に、次(🌃)郎君(jun1 )が道江(jiā(🏩)ng )さん(🏆)の用心棒(🦆)(bàng )になるのは(🚔)どう(🏌)かと(🦄)思(🕙)(sī )うね。」
(😕)次郎(🐩)は縁側に(😁)に(🚹)じ(🍪)り出(🎗)て(🏟)、あぐらをか(📷)き(💦)、ぼんやり庭を眺(tiào )めた。午後三時の日(😵)が(😛)、庭(🏄)隅の夏蜜(🥗)柑の葉を銀色にてらしているのが、いやにまぶしかった。
次郎(📆)は、二(èr )人の言葉から、まるでちがっ(📠)た刺戟を(💕)うけ(❤)た。敏(💖)子(zǐ )の(📀)言葉からは(🍵)ひや(🀄)りとするものを(🐐)感(✖)(gǎn )じ、(🏙)道江(jiāng )の(⏬)言葉には憐憫に似た(🐢)もの(🐷)を感じ(🤞)たのである。一人(rén )の女を中にして、馬田のような男と(🔸)争(zhēng )っている自(👾)分(🍷)を想(🎵)像すると、たま(📷)らないほどいやになるが(💑)、また一(yī )方で(🚢)は、(🔹)道(dào )江という女が、自分というものをどこかに置き忘れているような性(🚹)(xìng )格(gé )の持主であ(😋)るだけに、放(🎬)っておくに忍びないよう(✒)な気もする(🧡)の(🚁)だ(🤵)った。彼(bǐ )は二つ(😂)の感(🦃)情(✈)(qí(🤟)ng )を急には始末しかねて、だまりこんでし(🐔)まった(🔬)。
(🗑)馬田(tiá(🚚)n )はあざける(⭕)ように笑(🛩)った(🧀)。
「い(👔)たずら? 僕(pú )、馬田(tián )がど(🍿)んない(🥟)たずらをしてい(🏷)たか(🐓)知(😶)らないよ(🚸)。僕(🚛)は(💏)、馬(mǎ )田(tián )が(🎰)橋(🍅)のところに立って道(🏧)江さん(🕥)が走って(✔)行(háng )くのを眺(🙌)め(📧)ていた(🔐)ので、変(⛪)だと思(sī(🏜) )った(🐬)だ(🎹)けさ(🌁)。」(📤)
する(⬜)と、馬(😥)田が茶店のかど口に(😵)立って、こち(⛷)らを見て(🌓)いた。そのし(🕝)まりのない口は(🈯)冷笑でゆがん(👶)でいる。次郎(🖨)は、(👶)しかたなしに立ちどまった。
(📔)次(🌵)郎は、それでも返事(😽)をしな(😹)い(🍡)。視(🗺)線は(🚌)やはり馬田の眼に一(💄)直線(🛷)に注がれたままであ(🖇)る。
「そうかなあ。しかし、僕たちが(🦅)入学した時のことを考(🏖)(kǎo )えて(🌱)みた(💾)まえ(👺)。五(wǔ )年生の鉄拳(🏫)制(zhì )裁にびくとも(⛽)し(🐖)な(⛎)いで(🤫)反抗し(💣)た(🤼)の(🍔)は、本田だけだったぜ。」
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