「成程(chéng )、よ(🌂)く(🏅)見えます」
仏蘭西語の話(🙊)を(🚪)す(🐇)る時(shí )ほど、学士の(📑)眼は華やか(⚾)に輝(huī )く(⬜)ことはな(🥤)かっ(♟)た(🎈)。
(🍄)と音(⚪)吉は笑(xià(📽)o )いながら声(🕥)を掛けて、高瀬の掘起(⌛)し(🏼)た(🏊)畠(tián )を見た(🗳)。サクの切(📈)り方(fāng )が浅(🌉)か(🌗)った。音(yīn )吉(🎅)は高瀬から鍬を受取って、(🍡)もっと深く(➗)切っ(🏝)て見(jiàn )せた。
口早に言(yán )ってサッサと別れて行く人(📈)(rén )の姿を(💽)見送りなが(🙀)ら、復た二人(🎑)は家を(🤸)指して歩き出した。実に、学(🎬)(xué )士はユックリユ(🐋)ック(🛥)リ(🚿)歩いた。
子安とい(💯)う新(🕡)教員も、(🧦)高瀬が東京へ行った序つい(🌥)で(🍹)に頼(lài )ん(👖)で来(lái )た(🌏)。子(zǐ )安は、(😁)高瀬も逢(féng )っ(💫)たことが無い。人の紹(🈯)(shào )介だ。塾(🚯)で(🍨)は(🔎)どんな新教(🕔)員(📔)(yuán )が来る(🤕)かと(🚣)皆な待ち受けた。子(🍹)安が着(🚭)(zhe )い(🌍)て見る(😖)と案外心易(yì )やす(📀)い、少(shǎo )壮としわかな学者だ。
生徒(🔮)(tú )も大(🗂)抵帰って(🐶)行っ(🔊)た。音吉(jí )が(❗)独(💝)り(🍀)残っ(🌆)て教室(shì )々々を掃除する(🦔)音は余(yú )計に周囲まわ(🚎)りをヒッソリとさ(💕)せた。音(💌)吉の妻は子供を背負おぶいなが(🐝)ら夫の(🌈)手伝い(🏍)に来て、門に近(🔽)い教室の内で(🍏)働いていた。
「君は山田君が訳したトルス(😴)トイの『コサッ(🥄)クス(📳)』を読(dú )んだことがあるか(📑)。コウカサスの方へ入(🍖)(rù )って行く露西亜(yā )ロ(🏵)シア(😜)の青年が(🖖)写してあるネ。結局つまり、百(🥡)姓(🚣)は百(bǎi )姓、(💳)自(zì )分(fèn )等は自分(fèn )等という(✳)ような主人公(😮)の嘆(tàn )息で(🌥)あの本(🏴)(bě(✍)n )は終っ(😔)てるが、(🏧)吾儕われ(🎞)われにも(🔩)矢張(🎖)や(😁)っぱりああいう気(🦑)分(🖇)の(🌤)す(😸)る(⏹)ことがあるよ。僕など(🐿)はこれで(🎉)随分(fèn )百姓は好きな(🚬)方だ。生(🐯)(shēng )徒(tú(👣) )の家(🐛)へ行(👴)っ(✝)て(👟)泊(🍕)まって見(jià(🙅)n )たり(😦)……人に話し掛けて見たり……まあ(🆖)いろんな機(jī )会(huì )を(🏁)見(⤵)つけて(♉)、音さんの家(jiā )の蒟(🤼)蒻こんにゃ(👪)くの煮附まであ(🏊)そこの(🛑)隠居やなんかと一(yī(🏩) )諸に食って(🛃)見(jiàn )た…(🐨)…どうし(🥔)てもまだ百姓の心には入れない(🍆)よ(⏳)う(👐)な気がす(🚏)る」(📶)
お島はなぐさみ(🚀)に(🥓)鯣する(💕)め(😄)を噛かんでいた。乳(📡)呑(tiān )児の乳を放さ(🚶)せ(➿)、姉(🤕)娘(niáng )に言って聞かせ(🤛)て、炉(🦉)辺ろばたの戸(hù(🕓) )棚(péng )の方へ立(lì )って行っ(🗼)た。
「髪でも(✏)刈って(🐠)被入いらっしたら」(⬇)
「(🚍)怒(📶)っ(🎬)てる――螫(shì )さすぞ螫すぞ(🆓)」
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