「だから、ぺ(🐉)こ(🌞)ぺこしないでもすむよう(👛)にして(🔫)やろ(🤱)う(⏩)かって、(🛤)言ってるんだ。」
「だっ(🤠)て、五(🔐)年生(🌇)は無茶(chá )ばかり言うんです。あん(⏭)なこ(😤)と言(🎏)われて、僕(🙇)(pú )、へこんでいたくな(💲)い(🥤)んです。」(🥔)
彼は(🥓)、(🔸)一年(⏫)生の全部とはいか(💰)な(🔶)くと(👛)も(🍣)、(🤺)少くとも彼(🌜)の組の生徒(📛)だけでも、彼と同(💎)じ気(💧)持にな(🐺)ってもらうことを、心から望んでいた。彼(bǐ(☝) )はある(🌞)日、五(wǔ )六名のもの(🙏)に(🏯)真剣(🐌)に(🐜)そ(🐭)の気持(📣)(chí )を話してみ(🎅)た。しか(🏣)し、(❄)誰も(🙋)が(🥩)反(fǎn )対(duì(🚻) )もしなけれ(⌛)ば賛成もし(⏯)なかった。落(luò )第(♉)して(💺)同じ一(yī )年にとどまっていた一生徒などは、(📿)嘲るよ(🗒)う(💭)に「ふふ(🔷)ん」と答えたき(🌾)りだっ(👯)た。で、(🍏)彼はそれっき(🍫)り、誰に(📨)も(🍹)そのこと(😪)を言わなく(🌺)なっ(☕)てしまった。
「なるほど、そい(⚾)つは名案だ。そ(🚸)んな工合(hé )にやる(🔐)と、五(🍓)(wǔ )年生(🥈)(shēng )に対して自(zì )然四(📬)年生(🖕)の(🍘)権威を示すことも出(📤)来るわけだ。」
そこい(💈)らまでは、さほど真剣(🗂)だと(💠)も思(🕝)わ(🤙)れ(🥡)なか(🕤)った議論が、当面の(🐛)問(⏳)(wèn )題(tí )をはなれて次第に観(guā(💄)n )念(👗)的になるにつれて、か(🛰)え(⛩)ってみ(🦐)んなの調(👻)子が烈(🕣)し(🐊)くなって来る(⏲)のだった。
(😄)彼(❗)は、そう思(sī )うと、(🍱)同(📀)時に大沢(🍯)の襟章に注意(🔥)した。それは(🐪)四年の襟(jīn )章だ(🌿)った。彼は、おやっ、という気(🆓)がした(👭)。
「負(fù )けたよ。今日は次郎君にすっ(📇)かり軽(🚘)蔑(miè )されちゃった。わっはっはっは(🏴)。……(🌟)今日は、ここいらで失敬(jìng )しよう(😎)。」
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