「君は山(shān )田(tián )君が訳した(🧠)トルストイの『コサッ(🐡)クス(👥)』を読んだことがあるか(🌯)。コウカサスの(🔛)方へ(👰)入(rù )って行く(🕊)露(🏨)西亜(👭)ロ(🕘)シアの青(🙌)年が写してあるネ。結局つまり、百姓(🐫)は百姓、自(zì )分(fèn )等は自分等(děng )というような(🌾)主(zhǔ )人公の嘆(📇)息であの本(💢)は(👟)終(🏥)ってるが、吾儕われわれにも矢張やっぱ(🥓)りあ(🍬)あ(🚬)いう気(💈)分のす(🅰)ること(🚖)があるよ。僕などはこ(🙇)れで随分百姓(xìng )は好き(🚜)な方(🔎)(fā(🗾)ng )だ。生徒(tú )の家(🎹)へ(🏃)行っ(😨)て泊(🚹)まっ(😽)て見たり(🐛)……人に話(huà )し(🌳)掛けて見た(💍)り……まあい(🏈)ろんな機会を見つけて、(♉)音さんの家の蒟蒻こん(👵)にゃくの煮(🥝)附(🥧)まであそこの隠(yǐn )居やな(🤸)んかと一諸に(🥢)食って見(😧)た……ど(🌱)うしてもま(🔑)だ百(🍵)姓(xìng )の心には入(rù )れないよ(➡)うな気がする」
「なんだか俺(ǎn )は心(xīn )細(xì(🌭) )く成って来(lá(📍)i )た(🧡)。仕方が(🎸)無い(🌹)から、こうして坐って見てるんだ」
と高瀬は声を掛(🧛)け(🤶)て、母屋(wū )おも(💪)やの横(🥃)手か(📛)ら裏庭の(🔖)方(🎷)へ来(lái )た。
こうなると(🌐)教(🐮)員室も大(🤙)分賑に(💬)ぎやかに成った。桜(🐉)井先(xiān )生はまだ壮(zhuàng )年(niá(🏴)n )の輝き(❗)を失わない眼(🚊)(yǎn )付で、大きな火(huǒ )鉢(🆓)を前に控えて(🍑)、盛んに(⛄)話(huà )す。正(zhèng )木(💘)大尉(wè(😰)i )は正木大(🐕)(dà )尉(wè(🈵)i )で(🥔)強い香の(🈳)する刻煙草きざみ(😗)たばこを(👉)巻きながら、(🚸)よく「(🏌)軍隊に居(jū(🛰) )た時分」を(🐱)持ち出(🥧)す。時には、音(yī(🐪)n )吉が鈴を振鳴して(🔗)も、ま(💯)だ(⚪)皆な火鉢の側に(🦁)話し込むという(📞)風で(🦍)あ(🐹)った。
「(🕗)……(🧥)私も今(🍏)、朝(cháo )顔(💺)を作(🤖)ってま(🔊)す……上田(tián )で(👀)はよく作(zuò )り(🤣)ました(🌷)……(🐜)今年はウ(🛑)マくいくかどうか知り(💕)ませんがネ(⬅)、まあ見に来(🔫)て下(xià(🐍) )さ(💢)らんか」
この子供衆の多勢ゴチャゴチャ居る中(🕧)で、学士が一服(🐄)やりながら(🏿)朝顔鉢を眺めた時は、何もか(💟)も忘れて(💕)い(👂)るかのようであった。
(🥁)旧足軽の一(🍰)人が水を担(🚿)いで二人の側(cè )を会釈して通(🙋)っ(💞)た。
(🚸)こ(🤳)う高(🔲)瀬は泉に話すこともあった(🐉)。
塾(🥃)では更(gèng )に(👂)校(🛸)舎の建(🕡)増(👕)たてましを(👓)始(🚙)め(🐙)た(🥩)。教員の手(👬)が足(🥡)(zú )り(🏦)なくて、(📜)翌(🤕)(yì(🔲) )年の新学年(nián )前(🙄)には広(🙋)岡(gāng )理(🔤)(lǐ(🏯) )学士(shì )が上田から(🍫)家を挙(🍦)げて引移って(👕)来た(💬)。
翌朝(🤡)(cháo )高瀬(💓)は塾へ(🎁)出よ(💾)う(👕)として、例(lì )のよ(🍷)う(🐋)に(🙎)鉄道(🌌)の踏切(😿)のところ(🌟)へ出た。線路を渡って行く塾(💺)の生(💪)(shē(🏮)ng )徒(tú )なども(📦)あった(♈)。丁(🌙)度そこで与良町(🥠)(dīng )よらまち(🤚)の(🖱)方(fāng )か(🗾)らやって来(lái )る(🎑)子安(👎)に逢った。毎時(shí )いつも言(yán )い合せたよ(👴)うに皆なの落合うところだ(🥘)。高瀬(⛔)は(😱)子安を待(dài )合(hé(📣) )せて、(🔊)一諸に塾(💫)(shú )の方(🍫)へ歩(🎌)いた。
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