「ポツ(👡)ン」と体(tǐ )操(🕘)の教師(shī(👴) )は混返まぜかえ(🎊)すように。
「まだ私(sī )は老眼(📅)鏡には早過ぎる(👆)――ヤ、こ(🏔)れは驚(jīng )い(🕖)た――こう側へ(✅)寄(🚉)せたよりも、す(🔼)こし離し(⏪)た方が(➖)猶よく見えま(🧗)すナ――広岡(gāng )先(🧓)生、いかが(🕴)」
ト(🤬)ボケ(🚒)て学(xué )士は舌(📦)(shé )を出し(🛑)て見せた。高(🐭)(gāo )瀬(😜)も(🐷)子供のよう(🕶)に笑出(chū )した。
塾(📱)の門前(👬)に近いところで、二人は学(xué )士に追い附(📐)いた。
(🗑)城門前の石碑のあるあたりから、鉄(zhí )道の線路を越(🐞)え、二(è(🍄)r )人は砂まじ(💥)りの窪くぼい道(🐩)を歩いて(🐥)行っ(🏃)た(👒)。並(bì(🎠)ng )んだ石垣と(💪)桑(sāng )畠との見(jiàn )え(🔅)る小高(gāo )い耕地(🍘)の上の(🥍)方に(🍞)は大手門の(🗻)残(cán )っ(🎩)たのが(🗻)裏側から望(wàng )まれ(🕒)た。先生はその高(🛠)い(🐭)瓦屋根を(👂)高瀬に指し(🐚)て見せ(🙋)た。初(⛩)めて(🎹)先生が小諸へ移(🍿)って来た時は、その(🎎)太(tài )い(🤝)格子(🐏)こうしの(😼)嵌はま(🍧)った窓と重(🚘)い扉のある(🍶)城門(mén )の楼上(🏚)が先生の仮の住居(jū )すまいであ(🎠)ったという話(⛹)(huà(🚮) )をし(💆)て聞かせた――丁(🚻)度(🏪)(dù )、先生は(🔄)お伽話(🦋)とぎばなしでもして聞(👂)かせ(😖)るように。
こんな(💹)話を(✳)しても、時は楽(lè )しく(🐜)過(guò(🙃) )ぎた(🈁)。
別れを告げて、高(🧙)(gāo )瀬が戻りかける頃(🥠)(qǐ(🙇)ng )には、壮んな蛙の声が起っ(🤓)た。大きな深(📛)い千(qiān )曲川の谷(🏎)間(jiān )たにあいはその鳴声で満ち(💽)溢あふ(🐛)れ(🔪)て(🏄)来た。飛騨ひ(🔃)だ境の(🏻)方にある日本アルプスの連(lián )山(🍤)にはまだ遠く白雪を望(🎧)(wàng )ん(🍾)だ(☕)が、(🤬)高瀬(🐷)(là(🏛)i )は一つ場(chǎng )処ところに(🚾)長(🐵)く立ってそ(🚊)の(🌟)眺望を楽(lè )もうと(🏵)も(👰)しなかった。不(🕥)思議(yì(♏) )な寂寞(mò )さびしさは蛙の鳴く谷(😅)底の方から匍(🈴)はい上って(🔓)来た。恐(kǒng )し(🤝)く成って(📠)、逃げる(🚤)ように高(📀)瀬は妻子(🚙)の(🍳)方へ引(yǐn )返(🙋)(fǎn )して行った。
「私(🌒)(sī )も聞きました」
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