呉くれくみ子(zǐ )さ(💭)んも(👫)、そういう家(jiā(🍑) )に生まれた人でした(🏚)。この(🔡)人は明治女学校(🏴)という学校で習字を教えながら、舎(🥂)(shè )監を兼ねてい(💣)て(👫)、多くの生徒からお(🕉)か(〰)あさん(🧢)のように(🎺)慕わ(🥎)れ(🙉)た婦人で(💈)した。あ(🚀)の歴(📴)史のある(😲)学校(🗡)(xiào )もおしまいの時(shí(⚽) )分(fèn )には、先生方は一人去(🗝)り、二人去りするように(😦)なっ(👌)たのです。その中で学(💌)校(🕢)(xiào )の(🐶)盛ん(🌖)な時(🛀)も(🤢)、衰え(🕗)た時(🍄)も、すこしも変(😷)らずに、いつでも同じよ(🚐)うに人(🍧)を教えて倦うまなかったのは呉くみ子さ(🎀)んでした。ああい(🐬)う人(rén )の生(shēng )涯しょうがいは目(🔢)立たないものですから(📱)、わ(🚅)りかた(⬜)、(👕)世間(jiān )に知られま(🚋)せんし、その人(🔤)の事(🔵)跡も(🖊)多く伝わりません。しか(🧐)し、(㊙)わたしは呉くみ子(🤴)さんの(🖊)ような、男(nán )も及ば(👬)ない(🌉)ほ(🚳)ど守(🎪)る力(💝)に長たけた(🗑)婦(fù )人の(📕)あったことを知(zhī )っています。一番最後(🙁)ま(🆖)でふみとどま(🗯)っ(😤)て、あの学(xué )校と運(yù(🧥)n )命をともにした(⏪)人も呉くみ子さんでした。
長(zhǎng )いもの、(♒)仙台せんだい地(dì )方(🌹)に(🐮)伝わってき(🏌)た「さん(🔱)さ(⛔)しぐれ(💠)」の古い歌の節。
川上を見(⏪)て(⏪)きた(♑)かわずは、いろ(🦇)いろと土(🍛)地(🤴)(dì(🍝) )の(🧑)馬の話をも聞(wén )いてきて(🐖)その(🍿)こ(💄)とを(🏛)相手の(🚧)かわ(🏑)ずに語り聞(wén )か(🏛)せま(👙)した。
ふと(♓)したこと(🐹)か(🍖)ら(➡)、(😸)刀鍛冶来助老人のうわ(🛅)さがこの若(👤)者(zhě )の口から出ました(🍆)。という(⛩)のは、来助老(🅾)人は(🏝)そのおじさ(🌄)んにあたるか(💪)ら(♎)でありまし(🛀)た。わたしが初めて(⌛)あの刀鍛(🏡)冶(🤾)(yě )を(🔙)知るようになったのも、その(👟)時か(🕶)らです。聞いて(📭)みますと、来助(zhù(🎴) )老人はまことの刀鍛(🖖)冶らしい人で、そんな(⚫)人が湖(🎺)水のほ(🤼)とりにかくれてい(🔎)るのも(🐰)ゆかしく思(sī(🚟) )われ、どう(🎞)かしてわたしは(📖)その人に(🎸)会っ(🕍)てみたい(❣)と思うようになりました。
三(sān ) 近(jìn )江の(〰)刀(dāo )鍛冶
九(✍) (👋)玄関番(fān )
(🛀)小諸からは関(wān )せ(🚙)き(🥎)君と(🉑)いう人(ré(♏)n )がわざ(🚜)わざ東京まで(🥚)出て来てくれまして、木村(📗)先生(👼)はじめ町(🐦)の人たちのすす(🏼)め(📳)を伝(yún )えてくれま(💺)した(⛵)。関君は明治学院の出身で、(🎼)わたし(🍔)とは(📕)古いなじ(🏂)みの間(jiā(🐃)n )が(🌋)ら(🚳)でし(🕣)た。当時(shí )、京都の(❇)ほうにも教(🏺)師(shī )の口はありましたが、(🛠)わ(❄)たしはいな(⭐)かに退(🤮)いて(🤺)もっ(👬)と勉強した(🖥)いと心(🎖)を決めましたから、報酬も(🈚)すくなく骨(gǔ(😂) )もおれる小諸のほう(🐊)の学校を選びました。そ(🛶)んな(🕸)わけで(😪)、(🛄)翌年(🌠)の四(🤜)(sì )月(🥕)(yuè )には浅間の(🐇)ふもとをさして、(🎟)いなか教師(shī(🗝) )として出(chū )か(🥜)けました。
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