次郎は(🅰)、朝(cháo )倉(👬)先生が、開塾最(👠)初(⬜)(chū )の(💳)朝の訓話く(🌛)んわで、これ(🌍)ほど激はげしい(🦉)言葉をつか(🏂)って、(🥌)真正面から塾(🕯)生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにき(📷)いた覚え(🕧)がなかった。かれは、ま(📧)だあ(🌊)と(🤘)に(🚌)残されて(🎐)いる自(➗)分への(🐝)非難が、どんな言(yán )葉で表現されるかを(🍤)、身(shēn )がちぢまる(🧒)思いで待(👝)ってい(⛑)た(🥄)。
次郎(láng )は、そんな(🚡)対話(⭐)の(🔑)中にも、(💥)友愛塾(😺)に課(kè )された大きな問題が(🍴)あると(💺)思(💁)っ(🍦)た。そし(😉)て、かれらの話がどう発展してい(🍿)くかを興(xìng )味(🍰)をもって待(⛽)っていた(🌌)。かれらは、しかし(🛡)、笑っ(🆓)たあ(🏮)と、急に口(🚿)(kǒu )を(🗡)つ(💰)ぐんでしまった。次郎が(🎢)大便所の(♉)中に(🌕)いる(🔅)こと(🛡)をだ(🎛)れか(⏫)が思(🙈)い(🌕)出して(🍬)、み(🤣)ん(⏭)なのおしゃべりを制止(zhǐ )する(💎)合い図をした(👲)も(🐵)のら(🐕)しい。
ゆうべの懇談会(huì )で、日々の(😹)掃除の分担(dā(👪)n )は管理部で割(gē )りあて(🌻)、毎(měi )晩(🌑)就寝前(qián )しゅう(♍)しんまえ(🏠)に、(🤷)翌(yì )日の(🏗)分を各室に通告(🚑)(gào )するということにきまったのだっ(👕)たが、その(😾)管(🎍)理(lǐ )部の責(😯)(zé(🍀) )任を、最初の一(🕞)週間第五室が負う(🔖)ことに(🥡)なっている関係上(shàng )、だれ(🤷)し(🔩)も(🏀)いや(🤩)がる便(biàn )所掃除を、ま(🛂)ず(🏉)手(shǒ(🚕)u )始めに自分たちで引(🏾)きうけること(🌼)にし(🙌)たものであ(🐬)ろう。それはそ(🗄)れ(🍤)で、(🌠)むろんいいことにちがいない。しかしあたりま(📚)え以上(shàng )のいいことでもなさそうだ。――次郎は、(🍘)つ(💇)い、(🖥)そん(🏽)な皮肉な気持ち(🍸)になったのだっ(🎭)た。
左(🛎)右の窓の下(📍)(xià )に、小(xiǎo )便(👲)つぼが(⛄)そ(🏳)れ(🎆)ぞれ(🎵)七(qī )つほど並(🚽)ならんでおり、(🛃)そ(🧀)こ(🏗)を四人の塾(🖼)生(shēng )が二(🔀)人ずつに(🌋)わか(🛀)れて、棒だわし(🎙)で(🏘)掃除して(😟)いたが(🖇)、その中には、大(dà )河(⛺)の姿は見(🥗)(jiàn )え(😲)なかった。
「(🕦)でも、道(🎦)案内(nè(🆑)i )によく(🐂)引(🐇)っぱり出(🤱)さ(👫)れなかっ(👯)たことですね(🛋)。」
「もういいでしょう。ずい(🏭)ぶ(🔇)んながい(🤡)こと打ったんじゃありませ(🚤)んか(❄)。」(🎑)
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