漫画《フェラ cg》2行目ライン
フェラ cgあらすじ
「(🏌)本田とか言ってたよ。」
彼にとっての最(🥞)も大きな失(shī )望は、彼(🤤)の(➗)教(jiāo )室に出て来(🏪)る先(xiā(🐅)n )生の中に、権(🛬)田原先(🎇)生のよ(🕖)うな人を、ただ(🐄)の一人も、見出(chū )せ(⬇)なかったこ(👄)とで(⚾)あっ(💕)た。彼の眼に映じた中(🖤)学校の先(xiān )生というのは、小学校の先生にく(⛓)らべて、(🛰)何か専(🗄)門(mén )らしいことを(👞)ほん(🦈)の少しばかりよけいに知って(🚧)いるだけで、およそ人(🥝)間(🌱)らしい(🐚)と(🛍)ころを少(shǎ(📇)o )しも持(🤒)合わせな(💒)い人達ばか(🤞)りだった。貧しい知識を(🎴)教(🏊)室で精一ぱいにしぼり出す(🤜)こと、点(🌬)(diǎn )数や処罰(fá )で生徒(🥠)を(⛔)おどかすこと、この二(🐯)つの外には、(⏩)用(🏟)は(🧐)ないと(🍺)いった顔を(😝)し(🔯)て(📤)いる人(🍇)間、それを次(cì )郎は中学(🎧)校(🏈)(xià(❎)o )の先生(shē(🏂)ng )において発見したのである。
そんな声(shēng )がどこからかきこ(🤤)えた(🦁)。
学課に(📤)は彼はか(🎱)なり熱(♉)心だ(🦗)っ(🍤)た。また、(🤬)教科書以外の本も毎日いくらか(📼)ずつ読(🗼)んだ。たいて(📣)いは少年向(xiàng )きの雑(zá )誌や伝(yún )記(💑)類(lèi )だったが(😉)、恭(🚏)一の(🥤)本箱(xiāng )から、美しく装(zhuāng )幀された詩集や歌集(💻)などを(🚔)、ちょいちょい引(yǐ(🚓)n )きだし(🚂)て読むこともあった。むろ(👸)んそのいずれもが、(🍳)彼にはまだ非常(cháng )にむずかし(👃)かった。し(💩)かし、恭一(yī(🌻) )におりおり解釈(shì )か(🛬)いしゃくして(📸)もらった(🌃)りして(📪)いるうちに、詩(👼)や(🦍)歌の(🈲)ここ(🦓)ろと(🕥)いうものが、いつとはな(🚔)し(👊)に彼(🍯)の感(gǎn )情にし(➖)み入って来(😅)た。そ(🖱)して、時(🙇)に(🛁)は(🏂)、寝床にはいってか(🚅)ら、自(zì )分で(🕕)歌を考え、そっと起き(🐾)あがって、それを手(shǒu )帳に(👇)書きつけたりする(🗑)ことも(🔼)あ(🧣)った(🌲)。
とにかく、このこ(⏯)と(🔕)は、彼が中(🔚)学校の(🧜)先生にかけていた期(qī )待が大(😰)き(🏣)かっただけに(🧘)、(🌨)彼(bǐ(🏊) )をこ(🤗)のう(🉐)え(🚷)もなく淋しがらせた。そ(🗽)して、ある先(xiān )生の授業のお(🥧)りなどは、その(🥚)時(shí(🏞) )間じゅ(🍽)う、小学(xué(🦄) )校の教(jiāo )室(shì )で権田(tián )原先生に教(🎂)わ(🏞)っていた頃のことを(🌄)思いう(💸)か(🧥)べて、(🎨)筆記帳(🍩)にそ(😯)の(🚴)似顔を(㊙)いくつも書(🧦)き並べていた(🍌)ことさ(💨)え(🐬)あった。しかし、一(yī )ヵ月(📧)、二(🥧)(èr )ヵ月とたつう(💻)ち(💽)に、(🏉)中(♑)学校というところ(🤾)は、どう(🧒)せそ(📨)うしたものだ(📭)、(🏤)と諦(dì )めるようになり(🥌)、そ(🏷)の淋し(🦗)さ(🚉)も、いつと(🎋)はなしに(💵)うすらいで行ったのだ(👔)った。
次(cì )郎(láng )と(🏋)詩、――(🦃)読者(😘)の(🥦)中には、(👈)この取合わせ(🍐)を多少滑稽だと感じる人があ(🧐)る(😬)かも知れな(🍴)い。なるほど、次(🥗)(cì )郎は、詩(💠)(shī )を解するには(🐘)、これ(🛫)まで、あまりにも武(wǔ )勇伝(😙)的であり(🚻)、作(zuò )為的であったと(♌)いえ(⏰)るだろ(👢)う。
「(🏳)どうもしません(🐣)。あ(🔟)たりま(✋)えに(👂)して(🐓)いるだけです。」(🤨)
彼は(🌁)思わ(🏸)ずかっとな(⛄)った。同(tóng )時に、鼻の(🏸)奥がすっぱく(🕛)なって(😿)、(👸)そこから、(🍵)熱(rè )い(🤓)ものが眼の(🛌)底に(🙊)しみ(🛹)て(🔎)来る(✊)ような(🌰)気が(🤸)した。しかし、(🏘)彼は(🗳)唇をゆが(🧘)めて(💹)じっとそれをおさえた。そして(🐖)、しず(🐼)かにその帽(⛳)(mà(🍗)o )子を拾(shí )い、ていねいに形を直し、塵ち(🐓)りをは(🐜)ら(📦)ってそれ(〽)をかぶると、その(✏)ま(🦏)まさっさと(👄)渡り廊(láng )下の方に向かって歩き出した。
肩や腿(🛥)(tuǐ(🗜) )もも(🚃)のへんに(🚑)二三(sān )ヵ所鈍(dùn )痛(🤐)ど(🎼)んつう(🍌)が(💣)感じら(🌥)れ出(chū )したが、(👵)次郎はほ(🚽)とんど(🏵)それを気にしな(🥣)かった。彼(bǐ )が最(🥔)も気にし(🍚)た(🧛)のは、(🔌)頬(🕛)(jiá )がはれぼっ(⛳)たく感(🈺)ずることだったが、手でさわって(😉)みる(💤)と、(😓)さほどでもないらしいので安心し(🦂)た。
こうし(👛)て、彼(bǐ )は、彼の(🕌)同級(jí )生の間に、一人として(🖥)心の底から交(jiā(🐆)o )わりうる新しい(😷)友人を見出さなかった。それ(🏚)ばかり(🍈)か(🌓)、竜一(yī )や源次です(👉)ら、もう彼(🆒)にとっ(⭐)ては、心から(🛑)の親(🦀)友で(🙍)も(⌛)、従兄で(😆)もな(🏟)くな(🕕)ったの(🤵)である(🕯)。む(🍣)ろん、小学(🅾)校時(shí(🥧) )代(dài )に培われた温(⛽)(wē(🌻)n )い感情(qíng )が、そう(🛁)無(wú )造作に冷めてしま(📷)うわけ(⚡)はな(🙋)かった(🙉)。で(💪)、次郎の彼らに対する気特には、他(tā(🏾) )の同級生に対(duì(⬅) )するのとは、(🔽)まだかなりちがっ(🍻)た(🙊)とこ(🏃)ろがあり、また、(🕑)彼が(🙉)土(tǔ )曜から日(💗)曜(✈)(yào )にかけて(🏳)彼(🛴)らの家を訪ね(📏)、見たと(🛍)ころ以前(🥓)と少(👚)しも変らない親しさ(🐔)で(♏)遊(😣)(yóu )んだりすること(🔺)もしばしばだった(🏿)が(😁)、そ(✝)うし(🧝)たことは、所詮しょせん、過去の酒甕さかがめからし(✉)たた(🤭)って来る雫しずくの(🗜)ようなもの(📙)で、彼の注意が一(yī(🌝) )旦(🏏)(dàn )明日(rì )のことに向(🖊)けられる(📭)と(📥)、(🖍)二人は、も(🚳)う、彼に(❤)とって、(♿)他の(🥨)同級生(shēng )と(🦒)少し(🌲)も(✒)択(😕)えらぶところのない存在だった(🛡)のである。
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