フェラ 動画《グラス 射精》2行目ライン
グラス 射精あらすじ
「千ちゃん(🗺)の(🤧)方(fāng )を見(jiàn )張る(🎯)の？ でも、(🕦)橋から先はだめじゃ(🤐)ない(🥊)？」
そう(📊)考える(💬)と、「か(👔)わいそうに」という先生の言葉の意(yì )味は、これ(👴)まで考(kǎo )え(🔡)たのと(🏕)はまる(🗯)でちがっ(👴)た(🚚)ものに(⏭)なって来た。先(🖱)生(🐬)は、その(🤔)言(yán )葉に何もとくべつな意(🔯)味をもたせようとされたので(🍾)はない(🌒)。た(👷)だ先生(🔅)のはっ(🎳)きりし(🐗)たご決意と自分に対する愛(ài )情(🥞)とが結びついて(🔦)、(🗼)何の作為さくいもなく(🧓)そ(⛅)んな言葉となっ(🐩)てあらわれたまで(🧒)だ。それに(😸)しても(🌪)、先(🚻)(xiān )生のその(💅)ご決意について、自(zì )分がこれ(🍦)ま(🐕)で一(🤠)度も考えてみよう(😕)とさ(⏰)えしなか(🎛)った(🤩)と(💡)いうことは、何とい(🖨)う愚(🚩)かさ(🦃)だっ(😟)たろう。先生(shēng )が自分(fèn )をどう考えていられようと、その意味(🌎)で、自分はたしかに己(jǐ )を知(⛰)ら(❎)ない飛びあが(➰)り者だったに(🔃)ち(🛳)がい(🔺)ないの(🌫)だ！ 次(🌯)(cì )郎の自己反省は、(👷)昨(😶)日(💪)以来(lái )、こんなふ(😀)うに次第(😡)に深ま(🐪)って(🚑)行くばかりだった(📖)。「かわい(😨)そうに」と(📬)い(🐾)う言葉(yè )を、先生(📣)のごく自然(🤒)(rán )な愛情(qí(🎗)ng )の(🦓)言葉だと思(🌔)え(💩)ば思(🌞)うほど(🚋)、それが深まっ(✋)て(⛱)行(háng )くのだった。しかし、そうした(💽)自己反省(👦)の苦(🎚)しみは、彼にとっ(🐜)てはそ(🐏)うめ(🔴)ず(🎚)らし(㊙)いこ(🥀)とではなかっ(🐬)た。彼は中学入学(xué )以(🥛)来(lá(🐵)i )、(🗨)とりわけ白(🏳)鳥(🕘)(niǎ(🎏)o )会(🐥)(huì(🌈) )入(🌉)会(huì )後は、(🚷)絶え(🚭)ず(🏷)自己(jǐ )反省の(🔶)苦しみを味わって来(lá(🗾)i )た、といっても言いすぎではなかったのである。だから、もし(🧛)それに朝(cháo )倉先生の問(🦀)題が直(zhí(⬛) )接結びつい(🕷)て(👘)いなかったとすれば、彼は、き(⬛)ょ(✋)う学(🐲)校で、同級生たち(⏰)にあやしまれるほど暗い(🔜)顔(yá(⛽) )はし(😳)ていなかった(🏀)か(🤛)も知(🏔)れない。彼を絶(jué )望に近(💽)いほどの気持にさそい(🌛)こん(🐹)で行(háng )ったのは(🐪)、(🎀)何といっても(🐎)、朝(cháo )倉先生の辞任(🎌)が決定的であるということに気(qì )がついた(🤼)ことであった。彼はそれを思うと、(🚉)もう何も考え(🧟)る力がなかった。幼いころ(😹)、乳母(🔹)のお浜(🌌)(bāng )にわか(🐏)れたあ(💕)とのあのうつろな(🏨)気持、母に(🕠)死別(🌖)れたあとのあの萎しなえるような気(🈵)持(🍏)、それ(👨)がそのまま現(🌚)実と(🏥)な(🏈)って(🎈)身にせまって来るよう(😄)な感じが(🐲)して(🔭)、き(✴)ょう(📍)は朝から(🤣)誰とも口をきく(🏝)気(qì(🎿) )になれ(🚒)なかったのである(🖌)。
その(👼)日(⛔)、校(♊)(xià(⚓)o )長は県(💨)庁に行っ(🚙)たきり、ついに学校(xiào )に顔を見せなかった。西山(🅱)教(📭)頭が(❇)何度(🌲)も電話(📓)口(🛣)(kǒu )に呼(hū )び(🙏)出され、ひるすぎ(🎚)に(🎙)は、五(wǔ(😖) )年全部(💃)の(🖌)学(🔝)籍(➖)簿(bù )がく(🤝)せきぼを抱えて県(🍠)庁に出かけた(🚾)。という(🐩)こ(🐉)とが、給仕の(😷)口から(🛄)生(🆚)(shēng )徒たちに伝えられた(🧒)。生徒(🕠)たちには、それが何を意(yì )味(🤴)(wèi )するかは、さっぱり(📌)わか(🚻)らなか(🎤)っ(🏥)た(🚸)。そ(📇)れだけ(🌵)に、不安(🔨)な(🔛)空気はひけ時が近づくにつれ(🛣)、次第に濃こくなって行った。
「すぐうしろから(🗨)さ。二丁(dīng )ぐらいはなれて(🔒)い(🥍)たかな。」
次郎はあい(🛴)まいな返事をした(📨)。そして父がカンカ(📃)ン帽をかぶりなおしなが(🐈)ら鶏舎(🌱)の(🛃)方に行(🈹)(háng )くのを見おくっていたが、急(🏌)に(🏮)自(🖌)分(fè(🏞)n )も立ち上っておも屋の方(fā(😽)ng )に行き、(🔣)二階にか(🌱)けあ(🙆)がる(🛣)と(🏠)ぐったり(🌲)と畳(🐱)の上に寝(🍇)こ(🎞)ろんで、大(dà )き(⏱)なた(🎪)め息(😽)をつい(📂)た。
「知っていて、(⏲)な(🧦)ぜだまって(🥡)通りぬける(👜)んだ(🐊)。」
四人(🍊)の(🕔)報告は、みんなをふき出させ(👌)た(👻)り、憤慨さ(😁)せ(👻)たり、不安がらせたりした。しかし(🔏)、と(🕧)もかくも血書が県(xiàn )庁に差(🏘)出される(⚫)ように(🍖)な(🧥)った(👴)とい(🚨)うことで、一応(yīng )納得なっと(🔫)くす(🌼)る(✌)よりほかなか(🏡)った。校長が教(jiāo )頭(👥)から(🌳)紙片(🕵)を受取(qǔ(⏺) )っ(✅)たあと、急(jí )に様子が変った(🎒)ということ(🎴)については、(🐉)四人を(🏳)は(🎫)じめみん(🏍)な(🛹)も不審(shěn )に思(sī )い、うまくペテンにかけられたのではないか、などというものが(👦)いたが、事情(qí(👔)ng )は間もなく判明した。それは、(🗂)教員(🌦)室(shì )で(🎊)先生たちがひそ(🎊)かに話しあっているこ(😵)とが、給(🙋)仕(😞)の(🎉)口(🥟)をとお(🗾)して、いちい(💐)ち(💭)生徒の耳に(🍖)はい(🈁)って来(🐓)た(🔃)からであった。
みんな(🐌)の頭には五年まえの雨天(tiān )体(tǐ(🥂) )操(🙄)場(chǎ(🆚)ng )における恐ろしい(👭)光景(😙)がまざ(📞)ま(🌨)ざとよみがえって来(🛰)た。その時の次郎(👏)(lá(🔲)ng )の英(yīng )雄(🥊)(xióng )的な態度(🏋)は(🧝)、忘(wàng )れようとしても忘(♊)れられない記憶である。また(🐆)、(🍥)これはみ(👵)んなが実際に見(jiàn )たわけでは(👾)なかっ(🔫)たが、「三(sān )つボタン」という綽名のあっ(👴)た始末におえない五年生の室崎を相手(🌭)に(🕹)、次(🌚)郎が死物狂いの(🍌)喧(📊)嘩(🌛)をやって少しも(📀)ひけをとらなかっ(🛠)たという話は、あまりに(🎆)も有(yǒu )名であ(💁)り、(😎)雨天体操(cā(📯)o )場の記(jì(☝) )憶(yì )ととも(💅)に(😆)、自然、それもみん(🚑)な(😜)の頭(🧘)によみが(🛐)えっ(⏬)て来ない(👃)わけはなか(😄)った。
次郎はそっぽを(🎉)向いて答(🎇)えなかった。彼(bǐ(🎹) )女(💚)は、(🚩)馬田(🦃)に対して(💚)、(🍖)純(chún )潔な処(chǔ )女と(🌅)しての烈しい憤(🏋)(fèn )りどころ(✈)か(⛄)、自分に(🌑)侮辱(🆘)を(💃)加えた当の相(xiàng )手(shǒu )とし(🚛)て(🎓)さえ、さほどの憎(🏤)しみを感じていないのではないか(💉)。も(🌜)し(🥜)感じている(🌧)と(📵)すれば、そ(🛹)ん(💎)なよ(📒)そご(🚦)とのような(🤓)答えが出来るはずがない。そう考える(🦃)と(🌫)、道江(🧦)が馬田を「千ちゃん」と(🏇)いう(🌎)親(👺)しげな(🏔)名で呼んでい(🗓)るこ(😬)とまでが腹立たしくな(🌯)って(👂)来た。
「たった今。僕、道(dào )具を(🏧)う(📌)ちに(🧀)置くと、す(♊)ぐ(😖)来(📞)た(🛣)ん(✋)だよ。」
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