「い(🍻)いえ、総務二(👉)人に新(🏟)賀と梅(🆕)本とが代表になったん(🎧)です。」
次郎は、(🌖)強(qiá(🐔)ng )いていつ(🦁)も(🧓)の通りの気(🔳)安さをよそおって、靴の(🎋)ひ(👣)もをとい(🔹)た(✝)。
彼(bǐ )は、しかし(🥒)、それからも、校内を方々歩きまわ(🔌)って、上(shà(📤)ng )級(📽)の生(shē(🙊)ng )徒(tú )た(🏋)ちが幾人か(🧖)かたまって話してい(👚)るのを見つけ(🌯)ては、その仲間に入(rù )り、それとな(🚝)くストライ(👛)キを煽(shā(🙉)n )動する(🥃)よう(🐌)なことを言った(📬)り(😿)、次(🍿)(cì )郎(📲)をけな(🍫)したり(📮)することを(🥤)忘れなかった。
「しかし、そんなこと、何(hé )の役(🆙)にも立たないじゃありませ(👑)ん(🎉)か。きょう(🍒)も(🐱)平気(qì )で待(dài )伏せし(🥗)ていたって(📐)いうんだったら。」(🌊)
「今(🔹)の時代は、(🎪)やたらに(🅱)犬ばかりがふ(😺)えて(🍰)行(háng )く時代だか(🛬)らね(🙇)。実は、こ(⛏)の(🌡)家のまえあたりにも、き(🍅)ょうの昼頃(🛒)から背広(guǎng )を(💢)着(zhe )た(🔵)犬が(💭)うろつ(🔳)き出(🍷)したら(🚻)し(👚)い(👐)よ。」
「それならい(🛺)いけれど、――」
「で(🌧)も、それは(💆)次郎(⛔)さ(🕛)ん(🐑)がおっしゃるように、かえっ(👊)てい(🦐)けないことになるか(🔣)も(🎄)知れな(👧)いわ(🎛)。いっそ、ここ(🧖)のうちから(🐟)学校(xiào )に通うことに(📨)しては、(🎓)どう?」
次郎は廊下をとおっ(🈴)て書(shū )斎に行った。朝倉先生(🈂)(shēng )は机(🎗)の上に巻紙をひろげてしきりに手紙(zhǐ )を書いていた。もう(💵)五六通書(🌱)きあげ(🤚)たらしく、封をしたのが机の(💌)す(🔁)みに重ねてあった。次(👡)(cì )郎(🈴)が敷居のすぐ近く(🏩)に坐(zuò )ってお辞(cí )儀をすると、
「(🍔)すると、馬田(tián )はこ(⏳)のままほってお(🍁)くつもりです(🚞)か(🚼)。」
「(🕴)ここからだと、次郎(lá(🌺)ng )さんに見張っていた(💅)だくにして(🐇)も、かどが立(lì )たないでい(😆)いわ。次郎さ(🔫)ん(📶)が毎日(rì )、橋を渡(🌾)ったりしたんでは、(🔺)何(hé )ていっ(🌧)た(👿)って変(🔛)で(🥍)す(👚)も(👓)の(🕣)ね。」(🚧)
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