それからあ(👠)と、次(🗓)郎(lá(🖥)ng )は何(🧒)が何やらわからなかっ(😢)た(🚳)。ただ真っ(🕸)黒(🔟)な(🌞)ものが周(🔮)囲をとり(➖)かこ(🤚)み、そこから手や(👌)足(zú )が何(hé )本(🥄)(bě(📉)n )も出(🌝)て、自分のからだ(🖨)を前後(🏷)左右(yòu )には(💄)ねと(🚙)ば(🍳)しているような感(gǎn )じだ(♑)った。
と、大沢は(💿)、(🎒)次郎(🚭)の肩に手をかけて(🖖)、(⛴)
(🚟)そこい(🧒)らまでは、さ(🌛)ほど真(zhēn )剣(jiàn )だ(🏎)とも(😡)思わ(🈯)れな(🕳)かっ(🧣)た議論が、当(dāng )面(miàn )の問題(tí )をはな(💺)れて次第に観念的になるにつれて、か(😎)えってみんなの調(diào )子(zǐ(📞) )が烈しくなって来るの(👉)だった。
そう(🍨)言っ(🛳)て、(🌼)ま(🚽)じめにた(🏍)ずねたのは、大沢雄二(⏩)郎という生徒だ(🆘)っ(🛑)た(🕐)。彼は、小学校を出(📥)てから(🎋)三年も町(dī(🕍)ng )の鉄(🍎)工場で仂いた(🤭)あと、ある人に見(🏜)込まれて(🛰)中(zhōng )学(🔺)(xué )校(🎅)にはいるこ(🥪)とに(🦃)なったので、全校(🗜)(xiào )一の年(🔓)長者だっ(🔁)た。ど(🚏)っ(✏)しりと落ちつ(💰)いて、(⏰)思(sī )い(🕷)やりが(💛)あ(📪)り、し(🔃)かも頭(tóu )がいいので、「親爺おやじ」とい(😧)う(🥟)綽(🐜)(chā(🎳)o )名(🍛)あだなでみんなに親しまれて(📲)いた。とりわ(🚆)け恭一(yī )は彼(bǐ )に親し(🌈)んだ。親しんだ(🐖)というよりは、心(🔩)(xī(🏞)n )から尊敬(🔓)していたといった方が適当かも知れな(😂)い(🍾)。性(🧡)格(🎉)はまるでちがって(🌻)いたが、物(🕳)の考え方はい(🌡)つ(👁)も同(tó(🏋)ng )じで、しかも世間(jiān )を(📟)知(🏜)っている(👜)だ(💳)けに、大沢の(🐙)方(🌝)(fāng )に(🆒)ずっと深(❓)みがあった。大沢(🍑)の方でも恭一を真実の弟(dì )のよう(❤)に愛(ài )した。日曜などには、二人は、終日、人(🚵)生観めいたような話をして暮すことも(🎪)あった。
「も(🐏)う、よせ! もうこ(🌝)のくらいでい(🔲)い(👲)ん(🏫)だ。」(🏀)
「学校がいやになりゃ(🍈)しない。」(📤)
一五 親爺(yé )
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