机の上には、(🥙)二三日まえ(😹)、兄(🌤)の恭(🍁)一きょ(🦔)うい(😘)ちから来(🙄)たは(🧜)がきが、文(💅)面(miàn )を上(shàng )にして(🔗)のっていた。それ(🔰)には、
七 最初の日曜日
次郎は、先生の言葉がま(🐐)すます激(jī )しくなってい(🏚)くのに(🍜)おど(🍎)ろ(👡)いた。先生は、(🍵)ある(🛎)い(👖)は(💼)、昨日の入塾式における平(😊)木中佐(📭)の影(🔏)響(👯)えいきょうか(👔)ら(🐥)、できるだけ早く塾生たちを救い出(chū(🈂) )そう(🧣)としてい(🐱)られるのかもしれ(🗡)ない。し(🎆)かし(🗺)、それ(🌊)にし(📮)ても入(rù )塾(shú(👩) )したば(🧛)かりの青(🎐)年たちに話す(🏩)言(🏀)(yán )葉としては(🌵)、あま(🚝)りにも激(jī(📶) )しすぎる。これではか(🎺)え(😘)って逆効果を生むのではあるまいか(💎)。
かれは、自(zì )分の(🥡)部屋(wū )の掃除をすますと、そっ(🙅)と事(🥪)(shì(📁) )務室(🏛)との間の引き戸(hù )をあけた。いつもなら、そ(🚽)のあとすぐ事務(wù )室の掃(🐓)除(🎒)にとり(🐁)かかる順(✴)序(xù )だったが、しばらく敷(🗑)居しきいのと(✳)ころに突っ立って耳(🐉)(ěr )をすました。そ(🏁)れから(🚾)、足(🛁)音(yī(🙏)n )をしのばせるようにして入(rù )り口に近づき、ド(🤶)アを(🤵)細目(🎳)に(🚏)あけて、板木のほうに(🖌)眼を(🚏)やった。板(bǎn )木(mù )は、事(📸)務室(shì )前の(🐷)廊(🎂)下ろう(🆒)かと中廊下との角に、斜ななめ(😗)向きにかか(🚎)っ(♿)てい(🈁)たのである。
次郎は、そんな対(🕓)話(🚁)の中(🚸)にも、友(🔝)愛塾(shú )に課(🧒)された大きな問題があると(🌙)思った。そして、かれらの話がどう発(🖱)展(🥀)(zhǎn )し(💈)てい(⛏)くかを興(🧑)味をもっ(🥐)て待(dài )って(🛴)いた。かれらは、しか(🦆)し、(🔤)笑ったあと、急(jí )に口(🐺)をつぐんでしまっ(🌄)た(📜)。次郎が大(dà(🌼) )便所の中(🍴)にいる(💑)こと(🌭)をだ(⏰)れか(😥)が(🎵)思い出して、みんなのお(🤕)しゃ(👓)べ(⏩)りを制止する合(hé )い(🔘)図(tú )をし(🙉)たもの(🦄)らし(🈸)い。
(⏲)次(cì(🏌) )郎は足音(😚)を(🚒)たて(🐭)ないように、み(📤)んなの間をあるきまわり、いちじるしく姿勢(shì )の(🔜)わるい(🎷)のを見つけ(🛍)ると(🌓)、それを(㊙)なおし(🔮)てやった。
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