現在の場所 表紙 バラエティ番組 《フェラ 教師》

フェラ 教師8

タイプ:强奸乱伦 2025 315745

主演:うるたみちこ(宇留田伦子)

監督:ウェイン・デイビッド

バラエティ番組《フェラ 教師》1行目ライン



フェラ 教師あらすじ

「(🐥)酒の上(🎶)で言(yán )っ(🥀)たよ(📙)うなこ(🤐)とを、そう岸(àn )本君のように真(🛄)(zhēn )面(mià(🅿)n )目まじめに取られて(✡)も(🥗)困る」

 節子(🏬)のこと(👌)を案じ煩(😊)わず(🐀)らいながら(🤬)、岸本(běn )はポツ(🏧)ポツ(🚼)鈴木(mù )の兄の話すことを(🏩)聞いた。台湾地方(fāng )の(⏳)熱(👕)い日に焼けて来た流浪者を前に置(zhì )いて、(💃)岸本はまだこの人が大(📏)蔵省の官(guān )吏であ(🦆)った頃(qǐng )の立(🥛)派な威厳(🎱)のあっ(👾)た(🌉)風采(cǎi )ふうさい(📂)を思出(chū )すことが出来る。岸(🌜)本が少(shǎ(🎾)o )年(nián )の頃に流(liú )行した(😔)猟(liè )虎らっ(🐜)この(🖋)帽子な(📞)ぞを冠(💝)か(🍀)ぶ(🍻)った(🤾)この人(🐯)の紳士(🕯)らしい風采を思出すことが出(chū )来る。彼(🚡)が九つの歳(suì(⛰) )とし(🌧)に東京(🥕)(jīng )へ(🙋)出て来(lái )た時(🥕)、初めて(🗼)身(shēn )を寄せたのはこの人(rén )の家(🉑)であって、(🛄)よ(🏛)くこの人(rén )から漢(🚫)籍(jí(✌) )の素読なぞを受けた幼い日のこ(🍑)とを(🍘)思(sī )出す(📨)こと(💼)が出来(lái )る。岸本がこの人(🌤)(rén )と姉(zǐ(⌛) )との側に(🤐)少年の時(shí )代を送(🤞)っ(📿)たのは(🎺)一年ば(🎑)かりに過ぎなか(✂)ったが、し(🔣)か(⭕)し(🏯)その間(jiā(🕳)n )に受(🎼)けた愛情(qíng )は幼い彼(🏐)の(🏥)心(🌗)に深く刻みつけ(❌)られていた(🤜)。それ(📳)からずっと後にな(🌿)っ(🍅)て(📒)、この人の身の上には種(🚄)(zhǒng )々さ(📞)まざ(🚎)まな変化が起り、(🏨)その行いには烈(🌛)はげしい非(fēi )難を受け(🎥)る(🛑)ような事も多かった。そうい(🌪)う中でも、猶(yóu )なお岸本(🦁)が周(🏷)囲の人のよう(😁)には(📬)この人(⏩)を考えていな(👷)かったというの(🤛)は、全(quán )く彼が少年(🐥)の(🍻)時に受けた温(🚬)い深(🍨)切しん(🚐)せつの(😹)為(🤲)で――丁度、(🔗)それが一(🍹)点のかす(⏰)か(🤫)な(💝)燈火と(😾)もし(🐦)びのよ(🙌)うに彼の心の(🧡)奥に(🏞)燃えていた(✅)からであっ(🍭)た。

「お前(🚌)の(👄)お父(fù )さんが出てい(🔥)らっ(🎗)しゃ(⛰)るそうだ(😶)」

「(🗞)もうお止し(🚹)なさい(🦇)ね。兄(🀄)さん(🥉)も、もう(💃)お止し(🔶)なさいね」(💳)と節(🤸)子(zǐ(🏡) )も(🍟)言葉を添えた。

 岸本(běn )は節子を庇護(hù(⛅) )かば(🚯)うように言った。長火鉢ながひばちを間(jiān )に置(zhì )い(🗺)て(🔌)岸(🧐)(àn )本(běn )と(🐦)対(duì(📲) )むかい合った嫂の視線は(🌀)ま(🛰)た、娘のさかりらしく(🐀)成人した(🚺)節(🚎)(jiē )子の(✈)方(🥏)へよく向(xià(🎁)ng )いた。この嫂は亡なくな(🚷)った岸(🤗)本の母(👳)親(qīn )やまだ青(qīng )年時代の岸本と一緒(🏋)(xù )に、夫の留守(🕛)居(🕥)をして暮し(🎢)た(🚳)骨(gǔ )の折(🛤)れ(🙈)た月日(rì )の(🚨)こ(🤔)とを忘(wàng )れかねる(🕑)とい(🏕)う風(fēng )で、何かにつけ(🗺)て若(ruò )いもの(🍝)を(😦)教(🛑)え(🔲)誨さ(🤕)とすような口調で節(🚧)子に(💦)話しかけた(🕠)。遠(🎊)い外(wài )国の方(🍨)(fāng )で楽しい家庭をつくって(🍂)い(😏)る(😕)とい(🍿)う輝子(🔴)の噂うわさも出(chū )た(🛠)。

 岸(àn )本は(🥀)家を(😨)さして歩いた。大(📗)川端お(🐫)お(📈)かわばたまで出ると酒(🌞)も醒さめた。身に(🅿)浸(🕒)しみるような冷い河風の刺(🌸)激を感(gǎ(👨)n )じながら、少年(nián )の時分に恩(💞)人の(🎮)田辺の家の方か(🎽)らよく歩き(😔)廻りに来た河岸(àn )かしを通って両国の(🧑)橋(🔦)の畔(pàn )ほとり(✝)にか(😦)かった。名(🙇)高い往昔(🏡)(xī )むかしの船(🕢)宿の名残なご(😐)り(🤨)を看板だ(🙂)けに(🏻)留と(💢)どめている家の側を過ぎて砂揚場すな(🤚)あげばの(📢)あるところへ出た(🐘)。神(shén )田川(chuān )の方(🏾)(fāng )か(🛎)ら(🛣)ゆ(🕋)るく流れて来る黒ず(🌮)んだ水が(😕)岸本の眼に映(🏎)った。その水が(🏃)隅田川に落合うあた(🎗)りの(📳)岸(àn )近く(🤾)には都鳥も群れ集って浮いていた(🥨)。ふと岸本はそ(👉)の砂(🔈)揚場(🤤)の近くで遭(🎀)遇でっくわした出来(lái )事を思い出した。妊(rèn )娠した若い女(nǚ )の死(🎩)(sǐ )体(tǐ )がその(📙)辺へ(💔)流(🔫)れ着(🚹)いたこ(👼)とを思出し(🉐)た(😞)。曾(céng )かつて検(jiǎn )屍けんし(👧)の(🐛)後の湿った砂な(🅱)ぞを眺め(🗒)た彼自身(shēn )にも勝(🐕)ま(🤱)さ(🌕)っ(⌚)て、(🙇)一層よく岸(àn )本はその(🦁)水辺の悲劇の(🍠)意味(✌)を(🐮)読むことが出(chū )来た。そ(👰)の心(xīn )持から(🛸)、(👮)彼(🤱)は(👸)言いあ(🍩)ら(🤼)わし難(🌘)(nán )い恐怖(Ⓜ)を誘われた。

 こうした(🌀)親類の女(nǚ )の(🔹)客があった後で(🍐)は、岸本は節(⏩)(jiē )子と顔を見(jiàn )合せ(💟)る(🍱)こ(📽)とを(🕳)余計(🕠)に苦(✊)(kǔ(💂) )し(💏)く思っ(🏛)た。それ(🚣)は唯の男と女とが見合せる顔では無(wú(🗳) )くて、叔(📓)父(fù )と(💥)姪との見(jiàn )合せ(😾)る顔であった。岸本(🤬)は節子の(👹)顔(😨)にあらわれる暗い影(🍥)をありありと読む(📧)こと(🚚)が(🧗)出来た。その(🤲)暗い影は、(👪)「貴様は実に(🏼)怪け(🦍)しからん男(🌉)だ」(🐁)という兄(xiōng )の(🏉)義雄の怒っ(🆎)た声(shē(🎇)ng )を心の底(⬇)の方で聞くにも勝まさって、もっ(🥓)と(🕞)もっと(🥍)強い力で(🔗)岸本の(🔤)心に迫(㊙)った。快活な姉の輝(🍠)子とも違い、平素ふだんか(🍎)ら節子(zǐ )は口(kǒ(🕧)u )数(shù(🛵) )も少い(✒)方の娘(🥐)であるが、その節(🐠)子の黙(👱)し勝ちに憂い沈(🔧)ん(🐆)だ(🚗)様子(zǐ )は(⛏)彼(🚦)女の無言(yá(😮)n )の恐怖おそれと悲哀かなし(🦎)み(🐁)とを(🐆)、どうか(🕐)する(🏤)と彼(bǐ(🈲) )女の(🐯)叔父に対す(🤝)る(🤘)強(👃)(qiáng )い憎にくしみをさえ(🕉)語(yǔ(🖖) )った。

 元園町(🍒)の友人(🐵)(rén )は(🚟)古い江戸風の残(cán )った気(⛲)持よく清(qīng )潔な(🏓)二階座(zuò )敷で岸本(běn )を待(dài )受けていた(📺)。この友人が多忙いそが(♈)しい(🤠)身からだに(🍎)僅(jǐn )わずかの閑ひ(📳)まを見つけて隅田川の(⭐)近くへ休みに来る(🌱)時には、(🧕)よく(🎣)岸(àn )本のところ(👈)へ使を寄よこした。

 岸本は自分(🕤)の家(🎆)の方(🎡)に仕(🧑)残(cán )した用事(🐿)(shì(🚿) )が(🌪)あ(💺)って、長くもこ(🦆)の場所に居(jū )な(🚋)かった。心持好さそうに酔(zuì(✅) )い寛くつ(🍢)ろ(🤟)いでいる友(🏄)人を二階(jiē )座敷に残(cán )して置(zhì )いて、(🕓)やがてそ(🎇)の家(🐍)を出(chū )た。色彩も、(⛎)音曲おんぎ(🆚)ょ(🌄)くも、楽しい女の笑(🤪)(xiào )い声(🐖)も、すべ(🍑)て人を享楽させ(🏳)るた(🌵)めにあるような空気(qì )の中か(📲)ら離れて行(🎷)った時(shí )は(🎓)、余(⛲)計に岸本(běn )の心は沈んでしまった。

 思いの(🔼)外(🥀)、泉太や繁(fán )は平気(qì )でいた。それ(🏁)ほ(⏮)ど何事(🎷)なんにも知らずにいた。父が遠いところへ行くことを、鈴木(🍗)の伯父(➡)の居る田舎い(🆓)な(🐩)かの(🧠)方(🚞)か、妹(🗿)の君子が預けられて(😑)い(💤)る(🥈)常(👤)陸ひたちの海(hǎ(🌰)i )岸の方へでも行(🌼)くぐ(📚)らいにしか思(sī(🐽) )っていないらしか(🚓)った(😅)。その(📩)無(🤗)心な様子を見ると、岸本(😏)(běn )はさ(📮)程子(🎁)供等の心を傷いためさせることもなしに手放して行くこ(🥔)と(🈁)が出(chū(📎) )来(lái )るかと考(kǎo )え(💴)た(🌆)。

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《フェラ 教師》よくある質問

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Q6《フェラ 教師》評価:
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A「い(🛫)やや云うのんか(🏞)」
A母はあんなこと(🐋)を云つてゐ(🚆)るけれど(💞)、きつと自分が洗(♋)つてやる気に違ひないので、尚更庄(🐚)造は腹の虫が納(🥞)まらなかつ(👛)た。そ(✉)して(🙄)着物も着換(🔉)へ(😹)ずに(💮)、(🌕)厚司あつし姿(❣)の(⤵)ま(📷)ゝ土間の板(🧣)草(🦗)履(📜)を突つかけ(👆)る(🛀)と、ぷいと自転車へ飛び乗つて、出(🔈)かけてしま(⚡)つた。
A樋口と中(🍾)村(🚾)と(🥑)は、夜になる(♈)と図書(✖)館(🕎)へ勉強(👱)に行(🚡)くのが例(🚔)で(🗑)あつ(🚨)たから、平田(⏯)と私とは自然二人きりで顔を突き(🚢)合はす事が屡※(二の字(😥)点、1-2-22)あつた。私は(🕟)それが辛(🧝)かつたので、自分(💙)も図書館へ行くか(🎄)散歩(🐄)に出かけるかし(🔧)て(📖)、夜(💪)は成る(🧥)べく部屋に(🕡)居ない(🧟)やうにして居た。すると(⛔)或(⛄)る(🍲)晩(👐)のことだつたが(🏼)、九時半(⬛)頃に散歩から戻つて来て、自(🔜)習室の戸を明ける(💛)と、いつ(🏏)も其処に独りで頑張つて居る筈の平田も見(📅)え(💢)ないし、外の(🍇)二人もまだ(🧚)帰つて来ないらしか(🍕)つ(🛺)た(👿)。「寝室か知ら?」(🕛)―――と思つて、(😃)二階へ行つて見たが(🌳)矢(🔁)張(🔗)誰も居ない。私は(🗾)再(👊)び自習室へ引き返し(💼)て平田の(🕳)机(🈵)の傍に行(🆗)つた。さうして、静かにその抽出しを明けて、二三日前に彼の国(⛓)もとから届いた(🐧)書(👐)留郵便の封(🏗)筒を(⛪)捜し出(🤽)した。封(🤣)筒の中(🔑)には(🎮)拾円(🏦)の(🚍)小為(🥧)替が三枚這入つ(⭐)て居たのである。私は悠々(⏪)とその内の一(🔳)枚を抜き取つて懐ふところに収(💠)め、(🛐)抽出しを(😘)元の通(🥡)り(💺)に(😺)直(🏜)し、それから(🎬)、極(🌫)めて平(🌀)然と廊下(🍁)に出て行つた。廊下から(🛹)庭へ(🍃)降りて、テニ(🌼)ス・コートを横(✍)ぎつて、いつも盗(🙊)んだ(💡)物を埋めて置く草のぼうぼ(😐)う(🥏)と生えた薄暗い窪地の(🏉)方へ(💐)行かうと(♑)すると、(🏧)
A「どうだ(🚱)ね、沼(🚺)倉。一つ先生も仲間へ入れてくれないかね。お(🥓)前たちの市場(♒)ではど(🏜)んな物(🥜)を売(🕚)って(⭕)居るん(⏬)だい(⛲)。先生もお札を(🥇)分けて貰っ(🎨)て一緒に遊ぼ(🙁)うじゃない(📇)か」
A「止めなはれ、穢い!……(🔄)…(🛬)止(🏚)めなはれ(🧀)!」

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