(🚫)七時の朝食までには、まだ二十分(fè(🤽)n )ほどの時間(🆚)があり、その間(jiān )に食(🤐)事(💀)当(😜)番は(💽)食卓(zhuó )しょくたくの(👚)準備を(👅)やり、そのほ(🚺)かのものは(😬)、(👁)自(😣)(zì(❓) )由に新(xīn )聞(wén )に(🍶)目(mù )をと(🎿)おしたり、私用をたし(🔒)たりするのだった。次郎は、い(💋)つも(🛄)なら、こん(🐅)な時(🍰)間に(🍟)も(🎒)、で(🐏)きるだけ塾生たちに接(jiē )触(🤴)せっしょくして、かれらの(😟)感想を(🍀)きいたり(🐯)す(🔞)るのだったが、今日は(🌨)、広間を出るとすぐ、塾長室(shì )に(⏲)行(🌶)き、朝(㊙)(cháo )倉先生(🌼)に(🎅)向かっ(🕘)て、なじるように言(🛣)った。
遥(📠)拝が(🔳)す(🐅)む(⛲)と、おたがいの(🤽)朝のあいさ(📆)つをかわし、そのあと、もう一度(dù )静坐に入った。そして、それが(🔸)三(🙋)(sān )分(fèn )もつづい(🥍)たこ(🗓)ろ(💔)、(🐫)朝倉先生は、自分も静(📫)(jì(👗)ng )坐(zuò(😞) )瞑目めい(💛)も(🥉)くのまま、お(👤)もむろ(😣)に(❕)つぎのよ(🐫)う(⬛)な話(💹)をした。
二人は声(🎴)をたてて笑(🏃)った。次郎は(🐷)、しかし、(🌑)すぐ真(🕋)顔まがおにな(💙)り、
「その実際(🏮)を(🐏)、(🚎)おたがいに鍛きたえあ(💊)うの(🚋)が、ここの生(🆖)活だ(🍋)ろう?(👡)」
先生(shē(🔛)ng )は(🥇)、(🎆)次(cì(🌸) )郎の(🕣)顔を見ると、(🍍)手帳をひらいたまま、たずねた。
「ぼ(🧓)くは、(⛺)な(😎)がいこと(🥕)友(yǒu )愛塾の仕事を手(🌥)伝わせて(📐)い(📖)ただいていながら、その精神(🏤)がま(🐖)だちっと(🍯)も身に(🛩)ついて(🕷)いなかっ(💳)た(😉)ために(🗡)、けさのようなあやまち(💾)を(✏)犯(fàn )してしまいました。ほん(⛵)とうに恥(🕳)(chǐ )はずかしいことだと思っていま(💊)す(🐔)。しかし、(🤭)そのあ(🔐)やまちによって、開塾(shú )そう(🍌)そう、大河君(📼)の(🏪)よう(🏳)な(🈳)、友(🧘)愛塾精神に徹底(dǐ )した、実(🐐)(shí )践家じっせんかの魂(👑)たましい(🍩)にふれることが(🧒)でき(👅)たことを思(sī )いますと、(👪)一方では、かえってありがた(🐿)いような気持ちもしていま(🏪)す。」(🚖)
「そ(😢)うだとすると、みんな(🔦)がまごころをこめて常(chá(🃏)ng )識をはたらかしさえ(🈂)すれば、落(luò )ちつくべきとこ(🦀)ろに落(🈳)ちつくんではないかね(🤵)。」
「(🏨)ええ(📘)、べつ(🍷)に出る用もなかっ(🧝)たので(🐕)……」
それから、朝倉先(xiān )生は、何かおかしそうに(📞)ひとりで(🔺)笑ってい(😆)た(🐤)が(🕑)、
「こんな(🚝)寒い朝(🙋)に、死ぬ(🏹)気(🐤)(qì(🛁) )になってみんなが(🌥)はね(⛺)起きてくれる(🐀)と、平(píng )木(🧞)中(zhōng )佐に感謝(🤤)(xiè(🛹) )し(🌂)てもいいんだがね。」
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