「本月八(bā )日(💊)御地(📹)に参上の用(♉)件これあり、その(👊)節(🕔)は久(jiǔ )々にて(📎)次郎様にもお目にかかり度(🌥)、それ(⏰)を何よ(📌)りの楽し(🚜)みに(🤗)致居候(🎃)」
「かまうも(➰)ん(🕤)か(⛩)、これも校風刷新(🍄)さ(💪)っしんのた(🗝)めだ。」
大沢(😧)は(🐑)「やあ」とお辞儀をかえ(🍵)し(💗)て、あぐらをか(🥛)きな(🐎)がら、
大(🗃)沢が立(🕍)ちかけ(😶)ると、(🐢)次(🏧)郎(🔱)がだし(🛵)ぬ(🔹)け(🥄)に恭一に言(yán )った(🚔)。
第一、入学(xué )の当初から、五(wǔ )年生の間(👠)に「生意(🔳)気(😷)な(🍁)新入生」として有(yǒu )名(míng )にな(🤽)っていた彼(🌡)は(😗)、彼らに(😖)鉄(🎁)拳制(🔓)裁(cái )の口(🚻)実を与えまい(⛰)とし(🎟)て、(🗻)校内では(🌤)無論(➕)のこと、ち(😬)ょっ(🥙)と(⏹)散歩(bù )に出(🍊)るのにも(🍷)、始終(zhōng )頭(tó(📝)u )をつかい、気を張(zhāng )っていなければなら(🥍)な(📹)かっ(😜)た(❕)。「狐」や「三つ(♏)ボタン」のような(🐬)上(shàng )級生に対(🌘)して(🙋)、卑屈ひ(🐻)くつにもなら(🧗)ず(🍊)、言いがか(🌁)りもつ(✋)けられない(🧔)よう(🧔)にす(🧐)るには、次(cì )郎(🚉)の苦(🍢)心も(🆚)、実際(⛓)(jì )並たい(🤗)ていではなかった(🎽)ので(🕖)ある。彼は(💲)ちょっと門口(🔍)を出(chū(📈) )るのにも、必ず制(zhì )服(🏟)(fú )制(zhì )帽をつけていた。街角(jiǎo )で(🏅)は、一(🌍)応(🕯)四(sì )方(fāng )を見(jiàn )渡し(🧢)て、五(🌆)年(nián )生の姿が見えると、相手がどこを(⚪)見て(🚬)いようと、そ(🎙)れに(⛪)対してきちん(🎠)と敬(🤞)礼をし(🗜)た。むろ(🕝)ん、(🧙)校則は(⏬)、(🤳)どん(💚)な些(🍰)細(🥂)(xì )な(👌)こと(🤦)でもよく守(🥛)(shǒu )っ(⏳)た。その点では、人一倍細心な恭(gō(📖)ng )一(😩)(yī )ですら、(🕖)彼(bǐ )の几帳面きちょうめんさをおりおり冷(😾)(lěng )やかしたくらいであった。その代り、彼は、今(jīn )後五(wǔ )年生に無(😫)(wú(📱) )法な暴(🏫)行を加えられたら、退学処(👣)分の危(wēi )険(🌵)を冒(🐈)し(🦋)ても(🛵)、思(📈)いきって反抗を試(shì )み(📯)ようと、固く心(🗂)に誓っていた(👛)。彼(💹)が彼の小刀(dāo )ナイフを筆入(rù )に入れ(🚯)ないで、いつも衣(yī )嚢かくしに入(🌳)れ(🎦)てい(🍕)た(🕣)のも、実(🚬)(shí(👨) )は(➕)そのためだったのである。
「(♈)学校がいやになりゃしな(🚠)い。」
「そん(📡)なこと(👼)、ありませ(🕯)ん。」
(🏏)次郎(🥑)は、三(🍫)つボタン(🐯)が(🛸)自分を追っかける(🚲)のを、演説(🔪)(shuì )した生(shē(🤙)ng )徒がとめているんだな、と思いな(🥩)がら、足を早めた。
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