「おれは日(rì )本人(rén )だ(🏢)から(🐫)日(🐪)本の文字の(👺)しるし(🈴)を書くんだ、(✋)毛(máo )唐けと(🛅)うのまねなん(💐)か死んで(🎽)もしやし(🏚)ないよ」
安(📃)場は燃ゆ(⛅)るような目を先生(shēng )に向けていった(📇)。
「活動(📩)だ、それにち(🐻)が(⏹)い(💖)ない」
(🐟)見物(wù(📫) )人(💹)の拍手の音(💕)の中でわれがねのように(📊)どなったものが(🙁)あ(🏠)る。
(🏮)次の(🎥)打者の三(🀄)振(🌿)で(📱)わずかに(🔜)食(shí )い止めたものの、第一回(😖)において黙々(🌁)もく(🔕)も(🏐)く(🐽)は一点を(👲)負けた。千(qiā(🧕)n )三は顔(🏣)をあげ(🚾)ることが(🌀)できな(🧑)かった、かれはなくにもなけなかった。
「やる! きっとやる」と千(💜)三はい(📅)った(🔵)。このとき五(🛸)(wǔ )大(dà )洲は安打(😢)し(🍔)て一塁をとった、つぎの(🛏)クラ(🀄)モウはバントした、手(🈸)塚はそれを取(qǔ )って二塁(lěi )へ投げようか一塁へ投げよ(🕹)うか(📣)と疑惧ぎ(🍱)ぐして(🕣)るうちに双方(fā(📹)ng )を生かしてしまった。三(📵)(sān )番は千三であ(🐬)る。
見物(🚁)人は拍手(shǒ(😈)u )喝采はくしゅ(🎣)か(🎧)っさいした、すねあ(🔷)てとプロテク(👴)ターをつけた肩(jiān )幅(♿)の広い小原(yuán )は、マ(🥇)スクをわき(😨)にはさみ、ミットをさ(🗼)げて(🏪)先頭に立(lì )った、そ(💻)れにつづいて眉目(🧞)秀麗(🍪)(lì(🚽) )びもくしゅうれいの柳光(🔦)一、(📽)敏捷びんしょう(🎟)らしい手塚、(👱)その他が一糸(🕵)みだれずしず(🥄)か(🏯)に歩を運(yù(🧓)n )んでくる(🌋)。
光一(yī )は手塚(zhǒ(👪)ng )の(🌪)母(⛸)(mǔ )が(📮)平気で、「活動(dòng )じ(😑)ゃないかえ」
なにを思ったか安場(⏩)の(🍰)ノック(👢)は峻辣(⏫)(là )しゅ(🐩)ん(😩)らつをき(🗣)わめたものであった、難球(qiú )ま(💁)た難球! 第(🛢)一番(🌚)に三塁(😰)手(🐞)がミスする、(🕦)ついでシ(🔨)ョートの青木(mù )、これも(🖕)みごとに(🐿)ミ(🔴)スする、(🐏)やりなおす、ま(🧐)たミスする、三度(dù )、(🎇)四(sì )度! 千(qiān )三(😅)は次第(🔫)に胸が鼓動こど(🤭)うし(📷)た、見物人は(🗨)口々に(🎢)ののし(🏏)る(👺)。
この(📼)日師(🌁)範(🍧)学(xué )校の生(😇)徒は黙々塾もくもくじゅ(⛰)くに応(yīng )援す(🙋)るつ(🏢)もりであっ(🈂)た、(📥)師(🏂)範と中学とは犬とさる(🍼)のごとく仲が悪(🕶)い、(♐)だがこの応(yīng )援は(🧖)中(🎵)止(♋)になっ(🚛)た、いか(📯)んとなれば(👳)審判(pàn )者しんぱんしゃ(🏑)は師範の選(xuǎn )手がた(🛹)のまれたからである、(🦆)で師範は(🚾)中(🌙)(zhōng )立隊と(🕡)して(😢)正面(🔴)に陣取(🐦)った。
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