「なるほど(➕)。そうか(🎞)。―(😶)―(🛄)しか(👚)し、大河(hé )にしちゃ惜(xī(🦊) )おしかったね。お(🆖)しまい(🌰)ごろにはかんしゃくを(📊)おこしていた(💗)ようだったが。」
「(😺)お(💠)はよう。ここは何室(🚯)の受け(🕯)持ちで(🏧)した(🏴)かね。」
朝の(🚙)行事(♐)は(🏒)、ま(📋)ず室内体操(🔉)にはじ(🕔)ま(👸)った。それは友愛塾のために特(tè )に考案(🚼)されたもの(🎶)で、その指(🚚)(zhǐ )導も指揮しきも次(🗡)郎の役割(gē )だっ(😎)た。体操がすむと(🅰)、朝倉先生の(🚕)合い図で(🦂)静坐(👋)せいざに(🛶)入(rù )った(🥛)。これは就寝前の(🍇)静坐にくらべると(🧤)、いくぶん(🗨)ながかったが(〽)、(🔀)それ(👜)でも、せい(😞)ぜい十四(sì )五分ぐら(🦎)いだった。次郎は、今朝(🤦)(cháo )も足(📉)音(🥞)を(🐇)し(🥧)のば(🤲)せながら(📆)、(🌋)塾(🚖)(shú )生た(📝)ち(🧚)の姿勢を直(zhí )してやっ(😷)た。
もっとも道(dào )江(🥧)にたいし(🖍)て自分の抱い(🌛)だいて(⛺)いる気持ち(😵)に、兄がま(🐷)だまるで気がつい(🛳)てい(🧣)ないらしい(🥪)のは、(🤒)あ(⬅)り(🎨)がたいことだ。しか(🏅)し、だからといって、(💇)二(èr )人がむつまじくつれだっ(🏈)てやって来る(☕)のまでを、ありがたく(🌛)思うわけ(😏)にはいかない。痛(🐚)いきずは、(🎉)どんなに用心ぶかくさ(🎠)わられても痛いの(🏣)に、まして、そのきず(👃)に気がつかな(🤾)いで、無遠慮ぶえ(🍠)んりょにさわられ(🐭)ては全(✴)くたま(🧟)ったも(👾)ので(🏏)はないのだ。
(🤮)飯島(🐎)は(🧕)、いかに(🐞)も(🍷)得(🥟)(dé )意らしくこたえた。
次郎(láng )は(🍲)大河の横顔(🏩)を見つめて(🕑)、(🙋)ちょっ(🅰)との間だまりこんで(💌)いたが、ふと、(😘)何か思いつい(🐅)たよう(💱)に、
朝倉先生は(🥓)、手にもってい(📱)た塾生(😰)名簿を畳たた(🏥)みの(⏸)うえにな(🌈)げだして、(🆓)腕(🚕)をくん(🕤)だ。そし(🎀)て、(🈳)か(🈁)なりながい(🔷)こと、眼を(🥀)つぶ(🌡)ってだまりこ(🌾)んでいたが(💳)、(🕞)やがて眼(👠)をひ(📄)らく(🏪)と、ちょっと飯島(🦌)(dǎ(✈)o )のほう(🌱)を見たあと、みん(🐢)なの顔を見まわして言(yán )った。
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