「(🥅)本田はどうだ。四(🍧)年(🤯)生にバック(🐭)してもらいたい(🍖)のか。」
「(🐏)次(🍓)郎ちゃん、(😚)大(dà )沢(🎨)(zé )君っ(📸)て、偉(wěi )い人(😎)だと思(sī(❎) )わ(😁)ない(👂)?」(🚃)
五年(🐰)生全体が(🗜)ざわめき立っているのを(👻)うしろ(🌈)に感じながら、次郎は(🐲)もう(🔬)渡り廊(láng )下を二(èr )三間(jiān )ほ(👒)ど(🏮)も(🍊)歩い(😫)て(🍺)い(👠)た。
(🛐)第一、入学の当初から、(😂)五年(🎐)生(🍵)の(🛠)間(jiā(🛄)n )に「生(🙆)意気な(📻)新(xīn )入(rù )生」として有名になってい(🔈)た彼(bǐ )は(🥨)、彼(bǐ )らに鉄拳制裁(cái )の口実を(🏁)与えまいとして、校内では無論のこと、ち(🥉)ょっと(⛄)散歩に出(chū )る(🏷)のに(⏪)も(👡)、始(shǐ )終頭(🐲)を(🏞)つかい、(🖨)気(😰)(qì )を張っていなけれ(🍨)ばならなかっ(🏫)た。「狐(📋)」や「三(sā(🍩)n )つボタン」(🏜)のよ(🦌)う(🎯)な上級生に対して、卑(🕡)屈ひくつにもな(🌖)らず、言い(♒)がかりもつけ(💗)られないように(❕)するには、次(cì )郎(🆘)の苦心(🦗)も、実(🃏)(shí )際(🌵)(jì(👏) )並(㊗)たいて(🐋)いではなかった(😬)のである。彼(📮)(bǐ )は(🤫)ち(🐷)ょっと(🚼)門口を(🍙)出(🕊)るのにも、必(🔏)ず制服制帽(🌒)をつ(🤩)けていた。街角では、一(yī )応(✅)四方を見渡(dù )して、(🌠)五年生の姿(zī )が見え(🚐)る(🤷)と(🏩)、相手がどこを見て(🐕)いよう(🔮)と、(🏪)それに対(🅰)してきちんと敬(jì(🤝)ng )礼をした。むろん、校則は(🌔)、どん(🍷)な些細な(📧)こ(😙)とでもよく(🐗)守(🥠)った。その点では、人一倍(bèi )細心な恭(gō(🚩)ng )一(🧞)で(🤹)す(🤶)ら、彼の(🍃)几(jǐ )帳(zhàng )面きち(🎃)ょうめんさを(📻)おり(🆕)おり冷やかし(😥)たくら(📦)いであ(🖇)った。その代り、(🐸)彼(🚷)は、今(📁)後五年生に無(wú )法(😵)な暴行を加えられ(👓)たら、退(🦄)学処(chǔ )分の(👍)危険を冒しても、思いきっ(🎻)て反(🦗)(fǎ(🚋)n )抗(🚬)(kàng )を試みようと、固(gù )く(🎨)心に誓っていた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイ(⚾)フを(🚍)筆入に(👝)入れな(🈷)いで、い(🤹)つも衣(🍏)嚢かく(🅰)しに入(rù )れてい(🎲)たのも、(😟)実はそのためだったのであ(👊)る。
(😨)大(dà(🛅) )沢が立ちか(〽)ける(🧡)と、次郎がだしぬけに恭(🚼)(gōng )一に言った。
「ちがい(😸)ま(🧡)す(🦇)。新入(rù )生みん(🔣)な(📲)のた(😼)め(🧕)です。」
何よ(🌵)りも彼が(🎚)なさけなく思ったのは、(🎏)彼の(🏒)同級生(shēng )が――竜一や源次です(👭)らも――(⛱)彼と親しくしてい(🐟)るところを上(shàng )級生に見られる(🔍)と、妙にそわそわして、彼の(🧡)そばを離(🤤)れようとすることだった。彼はすぐ彼らの気(qì )持を見ぬ(🏴)いた。そして心の中(🎄)でひどく憤慨した。思いきって彼らを面罵してやろうかと思(😣)ったこと(💍)さ(🌿)え何(hé )度(dù )かあった。し(🌤)かし彼はいつもそ(⛺)れを思いとまっ(🌃)た(😻)。
「狐が(🍗)わなに飛びこんだ(🥖)って(🚥)! そいつは(🏟)面白い。い(🥌)ったいどうし(🍦)たってい(⛱)う(🏌)んだ(🧦)い。」
次郎は怒った(⚫)ような調子(🍳)だ(🎦)っ(🐟)た。
「お(🔯)い、(🆚)お(💷)い――」
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