「じゃあ、戦えばいいんでしょう。逃げてばかりいない(⛲)で。」
「そ(🥨)うか(💪)なあ(🏦)。しかし、(💥)僕たちが(📀)入学(🎂)(xué )した時(🕤)(shí )のことを考え(🍰)て(🧢)みたまえ。五年生の鉄拳制裁にびく(🎳)ともしないで反(♒)抗したのは(🔥)、本(běn )田だけ(🔒)だ(👩)っ(🗽)たぜ。」
二(📌)人は、かなり永い(🏗)こと、無言(🛅)のま(🌨)ま顔を見あ(🍺)っ(📆)て(🀄)い(⛹)た。ど(🔇)ちらからも歩み(🌾)よろう(📑)とも、言(yá(🔶)n )葉をかけようともしない。次(cì(🌡) )郎は、し(🧝)かし、(🎊)そ(🦖)の(🕴)うちに、いつまで(🐡)もそうしているのが(🎣)ばか(⛄)ばかしく(🐁)なって来(lái )た。彼(bǐ )は思いきって馬田に(🛄)背(😯)を向けようとした。すると、馬田(tián )がとうとう口(📁)(kǒu )をきった。
敏(mǐn )子の(♍)言葉(yè )つきには、道(dào )江(jiāng )と同(tó(🎞)ng )じ(🎡)意(😡)味(wèi )のことを言(yá(😶)n )うにしても、(🚑)どことはなしに知性(🚙)的な(♓)ひらめ(🦋)きがあった(🐳)。次(🏦)郎(lá(🎒)ng )には、それがはっきり感(🎹)じられ(🚗)た。そ(💛)れだ(🗺)けに、(🎗)彼(bǐ )の道(😪)江に(🚘)対(duì )する腹立たし(🌒)さは一(yī )層つのるので(✏)あった(💝)。彼はい(🌤)かにも不(bú(🖕) )服(fú )そうに(🔷)、(🥄)しばら(😈)く敏(mǐn )子(zǐ )の(📨)顔(💃)を見つめ(⬇)ていたが、
「千ちゃんのい(⚽)たず(🛥)らは、きょうだけではないら(Ⓜ)しいの(👧)。」
そ(🏫)こまで考え(🆘)て来た時に、ふと、(➕)隙(💣)間(👘)風の(🗼)ように(🈸)つめた(🚭)く(🙈)彼の頭をよぎ(👈)ったものがあった。それは、(💁)自(zì(⛳) )分たちの運動が幸(xìng )いに成(chéng )功(🌗)し(🍳)て(🔉)、ど(😚)うな(📹)り県当局(💵)の意(👛)志(zhì )を動か(✴)し(🍣)得たとして、先生は果して留任を肯(kěn )が(🎵)えんじ(⛺)られる(🆓)だろうか、という疑(yí(🗞) )問で(🚝)あった。この疑(yí(🌷) )問(wèn )は(🥇)彼(bǐ )をほとん(💪)ど絶望(wàng )に近い気持(😍)に(🖍)さ(🎤)そいこんで行った。先生のお気質(zhì )として、そんなこ(🥨)とが出来(🙉)(lái )るはず(👆)がな(🏇)い。自分は、ただ(🦀)一途に先生(shēng )の留任(🌱)を(😖)目(😩)あて(🌥)に、血書を書い(💤)たりし(🔍)て(⏩)一(yī )所(🕝)(suǒ(🖖) )懸命にな(🔍)っているが、先生にし(⛱)てみると、落ちつ(⤴)くところ(🐍)は最(zuì )初か(🔑)らはっきり(❄)きまっ(💴)ていたのだ。自(zì )分はただストライキに(🏆)口(🍖)火を与(yǔ(🙆) )え(➰)るため(🔶)に、(🕙)そして先生(🌺)(shēng )の最(zuì )後に泥を塗(🍝)(tú(🙊) )るためにあの血(🆑)書を(⏮)書い(👵)たの(🔦)ではなかっ(🐚)たのか。
「(👁)昨日はお父さんにい(💾)いものをいた(🕤)だいて(📱)ありがとう。…(🌃)…君は(👖)当分(😃)来ないの(🎲)かと思っていたが、よく来(lái )てく(🎿)れた(🏞)ね。」
(🏧)と、道江は(🌜)顔を真赤にしなが(🗺)ら、
(🥃)と、敏(🎑)子(🎵)はちょ(🚢)っと考えて、
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