日本《エッチ な 画像》2行目ライン
エッチ な 画像あらすじ
「あら(🈚)、次郎(láng )さん。……か(🦈)ま(👃)わ(🥇)ないわ(🥍)、(🚁)そこからはい(🖱)っていら(🚓)っしゃい(💰)。」
(🤠)新賀(hè )はひょう(🐟)し抜けがし(🙆)て三(🍉)人(rén )を(🚷)ふりかえった。三人(🥦)もおたがいに顔(yá )を見合わ(😘)せているだけである(👎)。すると(🏳)校(🕷)長はもう一度、「いい(🌀)か(🌺)ね、君ら(⚪)を信頼してたのんでおくよ。」と、念を押(🚵)し、「じゃあ、私はすぐ県庁(🔚)に出かけな(🕗)けりゃならんから(🏺)。」(➰)と、あ(👴)た(🌤)ふたと帽子(🏭)掛の方(🥃)に(👸)行って帽子をかぶ(🍫)った(♒)。そ(🏔)こで四(sì )人(ré(💺)n )も默っ(🤟)たま(🏻)ま(🦖)、校(🐖)長(📦)(zhǎng )の(🎽)あとについ(🏢)て(⬜)室を出て来た、というので(🎛)ある(⛔)。
四人がこもご(⚓)も(📴)語(yǔ(🤓) )っ(♌)たとこ(🆕)ろ(🥃)を綜合する(💯)と、こうであ(📇)る(🍚)。――
(📫)そ(🤰)の(🗨)時、教(🖥)員室との間(🆔)(jiān )の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の(🕔)西山(➡)先(🧝)生がはいって(🍵)来た。西(xī )山先生は、(👸)三(sān )角(🎼)形のまぶたの奥に小さな(📎)眼をい(🧐)つも鋭(🛷)く光らせている先(xiān )生(🤗)だっ(🔱)たが(⏸)、(🛳)この時(shí )はいやににこにこし(🐻)ていた。手に小さな紙(🌲)片をもっていたが、それ(🐅)を默って校長(🍀)に渡すと、すぐ(🌴)また教員室の方にひきかえ(🥨)した(🤙)。校長はそ(🍸)の紙片を(🍟)見(🧓)て何(🤠)度もう(🕞)なずいた(💈)。そし(⏬)て、(🥈)それ(📳)を(😺)もみくちゃに(💇)して机(jī )の下の塵籠(⏭)ちりかごになげ(💧)こむと、今ま(⛰)でとはうって変(⚫)った落ち(🎁)つきぶりを見(🏺)せ、ゆっ(🎛)た(👬)りと椅(🈚)(yǐ )子に腰をおろ(🌂)しな(📀)がら言った。「そうむきにな(🔹)る(🐭)ことはない(🎇)。私は(👂)さっきも言(yán )っ(💵)たとおり(😬)君(📣)(jun1 )らの気持には十(📧)(shí )分(🗑)(fèn )同(⛷)情してい(🌸)るんだ。君らが血(😚)を流し(💜)て書(🤶)いたものをまるで(📥)む(🕠)だにするなん(👮)て、第一(yī )、人間として(➿)そんな(➡)こと(🗓)が出来(lái )るものではない。幸い今日は県庁に(❇)出掛(guà )る(🌪)用事も出来た(🍲)し、知事閣(gé(♋) )下に直接お目(💺)にかか(🌒)れるかど(🏈)う(🛺)か(😚)はわ(✨)からない(🛒)が、学(➗)務(🍟)課(kè )まで(😣)にはこ(🔒)の(🏌)願書(shū )を必(bì(📅) )ず出(📌)し(⛺)て(🍁)おくよ。それで、今(jīn )度は私の方(🕛)から君(jun1 )ら(🎹)に願ってお(🐅)きた(🗼)いが(❤)、どう(🚇)かみん(🥝)なが(♟)落ち(🕹)ついて教室に出るようにしてくれたまえ。変(biàn )に(🌰)さわい(🍲)だ(📮)りし(🚕)て知(zhī )事(shì )閣下(🔢)の(⏲)面目をき(🏢)ずつ(🐊)け(🔤)るよう(🚩)なことになっては、何もか(🗓)も(🧜)ぶちこ(🍦)わしになるんだから(😒)。いいかね。
「そう？(😸) あたしもついさっき来たばかりなの。」(🔴)
「(🧦)本田、(📺)ずる(㊙)いぞ(⌚)。」
「このご(🌳)ろは、次郎(🖨)君(💱)とも道江さん(🏆)とも、いっし(😘)ょに飯(😥)を(🏘)くう機会(🔤)がなかったよ(⚓)うだね(🦉)。きょうは老(🧟)(lǎo )人たち(✋)も留守だし(♉)、(🌑)若いもの(🚰)だけでどうだい(💼)。」
「昨日(🐑)(rì )はお(🕉)父さんがいらっして下すって、きれい(🥂)なお卵を(🍍)たくさん(🤢)い(🍎)ただきまし(🎑)た(📡)わ……鶏の(🐆)方も、本田さん毎(mě(🕓)i )日お手伝(🚸)い？」
「叔母さ(🐑)ん、はいってもいい(❌)ん(🐫)で(✍)すか？」
次郎は、学校のこ(🏞)んな様子を、終日いか(❓)にも淋し(🎏)そ(❓)うに見(jiàn )守(🏓)っていた。彼は(📸)、花山校長の鼻の移動の話をきいてもほとん(🏓)ど笑わなかったし、森川(chuān )の「教員適性(xìng )審査採点(👍)表」(🕚)を見た時(🔼)には、むしろにがい顔をし(📶)て、ひとり(📘)で校庭(😎)にぬけ出したほ(🌝)どだった。ふだんから、彼はそう出(🕟)しゃばる(🆖)方ではなかった(📥)が、(🏊)それでも、(⏩)校(✈)友会の委(🔜)(wěi )員会などでは、新(🍤)賀や梅本(běn )と共にかなり意(📚)見(jiàn )を発(fā )表する方だった。それが昨(zuó(🏸) )日(💞)以来(lá(⏸)i )、まったく(🏤)沈(shěn )默(mò(🐮) )を守(🗣)り(🎖)つ(🛄)づ(🛑)けている。きょう(🙍)はことに新(xīn )賀や梅(📍)(méi )本に対してもあ(♍)まり(👻)口(👛)をき(💴)かな(📖)い(🎎)。今朝あたりま(🕘)では、誰もそれを(🔂)気にとめなか(🚲)ったのだが、み(⏰)んなが笑うときに笑いもせず、また先(xiān )生(😟)たちの品(🚥)定めや、事件のこれからの(🦄)成(🐹)行きについて、みんなが非(fēi )常な関心をもって話(🦌)し(🕡)あっているのに(😇)、自(zì )分(✨)(fèn )ひ(⏱)とりで校(🐖)(xiào )庭をぶら(👺)つきま(🔝)わっ(🤑)たりし(🌛)て(😚)いる彼(bǐ )の様(📆)(yàng )子が、いつまでも周囲の注意をひ(💿)かないでいるはずがなか(😞)った。しか(🍚)も彼が(❣)、同級(💗)(jí )生の大(dà(📔) )部分(fèn )がま(⤵)だ(🐷)朝(🚼)倉先生(🎁)の顔(yá )も知らな(💹)い一二(🧘)年の頃から(🗯)、室崎事件や宝鏡先生事件を通(tōng )じて先生(🍬)か(🏻)ら(😇)大き(🍐)な(📖)感化(🧞)(huà )をうけ、その後(hòu )、(😸)白(bái )鳥会(✊)(huì )の一員にも加わ(😤)って(😢)、先(xiān )生(shēng )の心酔(zuì )者の(😮)中でもその第一人者(🚁)(zhě )になっ(🕢)ていること(🏩)は、誰でも知(zhī )って(👇)いることである。こ(🔜)んな時こそ彼はみんなの先頭に(🤰)立(lì )って活(👦)動すべきで(🛤)はな(🧦)いか(🉐)。そうし(📓)た考えが(🔏)、一(🎑)般(🐎)の生(shēng )徒たちの頭に浮(🐌)んで来(lái )るのはごく自然で(🚀)あった。
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