この妙音をつきだ(🍂)した小僧こそは、実に、後年の(🐰)森田(tián )悟由ごゆう禅(🍑)(chá(🗼)n )師ぜんじ(🎈)だ(🐯)っ(👼)たそうで(👬)ある(🍕)。
「しかし、ぼくから先生にそう申(📶)し(♐)ておいたんじゃ(📱)あり(🕴)ませんか。」(🚁)
「強制(zhì )さ(🚾)れ(🗑)る(🏁)と、どんな不合(💢)理なことにでも(💺)盲(🧓)従(📽)もうじゅ(👿)うする。お(🍠)た(🌡)がいの(🛌)相談に任されると、なまけられるだけなまけ(📸)る工夫をする。もしそ(🛌)ういうこ(🧐)とが人間にとってあたりまえのことだとして許されるとする(👫)と、いった(🐒)い人間の自(🏓)主(⛽)性と(🌧)か良(liáng )心(⛅)とかいうものは(🏡)、どういう意味をもつことにな(🔲)るんだ。いや、いつにな(🎾)っ(🥞)たら、人間(🕺)はおた(📸)がいに信頼しんらいのできる共(🌌)(gò(💀)ng )同生活を(💓)営いとなむ(🤺)こと(🛶)が(🏍)で(🎊)き(😙)るように(⏫)な(🐹)るんだ。」
か(🔒)れは、むろん、(👴)その(⛱)こ(🆕)とに気がついていた。しかし、べつに気をくさらして(😰)はい(⤴)なか(🕖)っ(👵)た。毎(🌥)回開(🛐)塾の当(dāng )初は(🍣)そ(🧥)うだっ(🏟)たし、時刻どお(📍)り(🔒)に(🙆)板木が鳴(📨)るこ(🏊)とさえ珍めずらしか(📶)ったので、今朝の板木当(dā(⏭)ng )番の(💧)正確さだけで(🍜)も(😒)上(shà(📺)ng )できだぐらいに思って(🍕)いたの(🚈)である。
次(cì )郎は、朝(😍)倉先(😏)生が、開塾最(📘)初の朝(cháo )の訓(xùn )話くんわで(🎉)、これほど激はげ(⛹)しい(🚼)言葉をつ(🍛)か(🤵)って、(🙄)真正面(🕍)(miàn )か(😖)ら塾(shú(💬) )生たちに非難をあびせかけたのを、こ(🏺)れまでにきいた覚えがな(🦊)かった。かれは、まだあ(🚡)と(🦌)に残されている自分(👯)への非(fē(🗨)i )難が、どんな言(🐖)葉(yè )で表現さ(📯)れ(👀)るかを、(💃)身(🙃)がちぢまる思(sī )いで待って(🍺)いた。
朝の行事は、まず室内体操(cāo )に(🧓)はじまった。それは友愛塾(♈)のために特に考案された(🤞)もので、(🈲)その指導(🐿)も指揮しき(🏕)も次郎の役割だった(🎃)。体操がすむ(🌚)と、朝倉(cāng )先生(🉐)の合い図(🚮)で静(jìng )坐(zuò(🌰) )せいざに入っ(🍞)た。これは就寝前の静坐(🌐)にくらべる(🎑)と(📲)、い(📸)く(🎾)ぶんなが(😦)かったが、それでも(🌗)、せいぜい十四(sì )五(🍙)分ぐらいだ(⏯)った。次(cì )郎は(🚾)、今(🤯)朝(chá(👬)o )も足音(🐋)をしの(📃)ばせなが(💰)ら(🤢)、(🏂)塾(🥧)(shú )生たちの(🏽)姿(zī )勢を直(zhí )してやっ(♒)た(🔐)。
飯島は(😀)、いくぶん(💯)あわ(🔦)て気(qì )味(wèi )にこたえ(🐨)た。そ(🖇)れ(📟)だ(📃)け(🧢)に、いかに(🕤)も無造作むぞうさな、(🏓)た(🈶)よ(👲)りない答えだった。
「第五(🎟)(wǔ(➖) )室で(🏜)す。僕(pú )ぼ(🦂)くた(🌚)ち(📕)で(👏)、最初にここを受(shòu )け(🆚)持つ(😝)ことにしたんです。」
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