彼は校(xià(🚈)o )友(yǒu )会誌に目をさら(🏊)しながら、お(🤺)り(🕶)おり心(🍎)の(👳)中(zhō(🕣)ng )でそうつ(👌)ぶやいた。彼(🥌)(bǐ )が幼(yòu )い頃恭一に対して抱い(🆒)ていた競(🌉)争意識は(🎷)、(🐗)こうして、(🅰)知らず織らず(💠)の間(🎼)に、形を(📖)かえて再び芽を吹(🌹)(chuī )き(🕢)はじめている(👗)らし(🙈)かった。
大(🕤)(dà )沢はゆったりとそう言(🎿)って、みんな(🔒)を(🐆)見ま(✳)わし(🚎)た。
大(dà )沢(🛅)は、恭一の(🍩)話をきいている(🆒)うちに、いよいよ次郎(🍩)に興(xìng )味を覚えたらしかった(🛋)。彼は最後(hòu )の、授業が終(🕹)ると、(🌗)言(yán )っ(♓)た。
(「一番(fān )」(🛷)――「(🛁)偉(wěi )い人(rén )」――乳母(🎰)やのおきまり文(🕊)(wén )句はいつもこれだ。乳母やは、(🧖)し(🎾)かし(🔎)、何がほんとうに偉い(😰)の(🤙)か(🈂)わ(🚢)かっている(🍐)のだろうか(🎑)。)
「そうだ、本田次(cì )郎(♏)(láng )ってい(🔰)うんだ(👻)そう(🛃)だ。」
何(📖)よりも(🔢)彼がな(🎼)さけなく思ったのは、彼の(🤝)同(tóng )級生が――竜(néng )一や源(🍱)次です(🚶)らも―(👕)―彼(😎)と親しくしていると(👇)ころを上級生(shēng )に見られ(🚋)る(🗑)と、妙にそわそわして、彼のそばを(🙉)離れよう(😘)とす(🤷)ることだった。彼はすぐ彼(🆕)らの気(🖊)持(😵)を見ぬいた。そして心の中(zhō(🌈)ng )でひど(🤝)く憤慨(🐱)(kǎi )した(😷)。思いき(🛅)っ(🍶)て彼らを面罵してやろうかと思ったこと(🐘)さ(💼)え何(🥓)度(🗽)(dù )かあった。しか(🥍)し(🚧)彼(bǐ )はいつもそれを思いと(🈺)まった。
大垣(⏹)校長(💃)(zhǎng )の言ったそんな言葉(👞)が、今更(✍)のよ(📆)うに強(👤)く彼(bǐ )の胸にひびいて来た。
二人は校門を出(🆖)てからも(🔚)、しきりに次(cì )郎の(😵)ことを話し(🍫)ながら歩(bù )い(🏁)た。
「(💩)そんなけちなことを(🔈)考えるのは、(😍)よせ。僕ら(🗡)は、四(⏯)年とか五年(niá(💹)n )と(🍗)か(🏌)いうこと(🚩)にこだわ(🕚)る必要(🚌)はな(✒)いん(😰)だ。そ(⏸)れよりか、(🏗)一(🃏)年(🚡)から五(😱)年までの正しい(🐳)生徒(💄)が、(🗑)縦たてに手を握りあうことが大切じゃないか。本田(tián )の(😴)弟も、その正(🍊)しい生徒(tú )の一人だ。だから(📉)僕ら(😀)はそれをバックしよう(💤)と(🚋)言うんだ。……四年(🔻)生にだって(🔫)、つ(☕)まらん奴はいくら(🍊)も居る。――僕(pú )らは―(🔰)―少(🍖)(shǎo )くとも僕だけは(🌚)――(📠)そんな奴とは手を握(🍵)りたく(🙀)ない。そんな(🔅)奴(🎐)と手を掘っ(😪)て、(🤴)五年生(🌛)に対(duì(💴) )抗(🌖)したって(🌉)、そ(🍫)れが何になるんだ。」
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