「(🛑)馬鹿にしてらあ。―(😥)―(🏾)」
「しっかりやってくれ。君は僕(🐳)たちの仲(zhòng )間(🌆)(jiān )だ(🌔)。しかし、ほんとう(🗜)の仲(⏹)間は少いぜ。だか(🔢)ら、みんなが一本立(📆)ちのつもりでや(🛹)るより、(🆙)ないんだ。いいかい。」
「ちがい(📽)ます。新入生みん(😖)なの(📅)ためです。」
大(dà )沢(🍇)は自分でそ(🌳)う言(🤗)(yá(👙)n )って、次(🚟)郎を笑(xiào )わ(🐓)した。次郎は、(🥠)そ(🔔)れ(🍑)で(🥀)すっかり彼に好(👱)感を覚えたら(🌜)しく、坐り(🌓)かたまで楽(🌷)にな(🖨)った(🤙)。
次(cì )郎は、三(📧)つボタンが(🥣)自分を追(zhuī )っ(🕺)かけるの(👁)を、演説した生徒(🦍)がとめて(🛁)いるんだな、と(🤷)思いな(🛫)がら(🥀)、足を早めた。
「も(🌉)う、(🚊)よせ! もうこ(🥪)の(👹)くらい(💳)で(🐄)い(🐕)い(🕔)んだ。」(🐶)
「よか(🏙)ろう(🏍)。」
彼にと(🔎)っての最も大き(🌲)な失望は(🤵)、彼(bǐ(❎) )の教(jiā(👫)o )室に(🌻)出(🏖)て来る先生(🚄)の中に、(🎫)権田原先生のような人を(🍐)、ただの一人も、(🥛)見出せなかった(📂)こ(🕧)とで(😞)あっ(🐶)た。彼の眼に映じた(🦎)中学校の先生(🕒)というのは、小学校の先生にくらべ(💯)て、何か専(zhuān )門(😎)(mén )らしいこ(🎆)とをほん(🕒)の少しばかりよ(🏭)けい(✅)に知(💺)っているだけで、お(🦓)よ(🔼)そ人間らしいところを少しも持合わせ(📂)ない人達ばかりだ(⏬)った。貧しい知識を教室で精一ぱいにし(🍸)ぼり出(🦑)す(🛎)こと、点(diǎn )数や処罰で(🍩)生徒(🚞)(tú )をおどかすこ(🚐)と、(➕)こ(📁)の二つ(📅)の外には、用はないと(🧖)いった顔を(🚲)している人間、それを次郎は中学(xué(👟) )校(xiào )の先生(🐚)において(🐷)発(🎌)見したのであ(➖)る。
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