「それ(❗)もそうね。」
そう考えると、「(㊗)かわ(📼)いそうに」とい(🚃)う先(🚀)生(🍝)の(👪)言葉(🧞)(yè )の意味は、これまで考(🐉)えたのと(😻)はまる(🐾)でちがったも(🎐)のになっ(➖)て来た。先生は、その言葉に何も(💐)とく(📐)べ(😔)つな意味をもたせ(🤱)ようとされたので(🧤)はない。ただ先(🏣)生のはっきり(🎰)したご決意と自分に対する愛情とが結びついて、(👜)何(hé )の作為(wéi )さくいもなくそんな言葉となってあら(🎧)われ(👔)たま(🧟)で(🗯)だ(🗨)。それにしても、先生のそのご(🔪)決意について、自(🤶)分(fèn )がこれまで一度も考え(🔩)てみようとさえし(🧢)なかったということ(🅾)は(🍫)、何と(🔐)いう愚かさ(🔝)だ(🥒)ったろ(👢)う。先生(🔗)が(🕎)自(⌛)分をど(🥑)う(🗒)考えていられ(😸)ようと、その意味で、自(zì )分はたしかに己を(🔇)知らない飛(🌨)びあがり者だった(📴)にちがいな(🆖)いのだ! 次(cì(🚁) )郎の自(zì )己反(🐪)省(shěng )は、昨日以(🤨)来、こんなふうに(🦗)次(☔)第に深(🎦)(shē(🔛)n )まって行くばかり(📴)だった。「かわい(📃)そうに」という言(🙎)葉を、先生のごく自然(rán )な(🖖)愛情の言葉だと思えば思うほど、(🚫)それが深(🐦)ま(👋)っ(🌂)て(✋)行(🙆)くのだった。しかし、そ(🌪)うした自(🏭)己反省の苦しみは、彼にとっては(🉐)そ(🤺)うめず(✝)らしい(🛣)ことで(🥑)は(🌯)なかっ(🐇)た。彼(bǐ )は中学入学以来、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず(😜)自(🧣)己反(fǎ(🎫)n )省の苦しみ(📀)を味(⬜)(wèi )わって来た、といっても言いすぎ(🔸)で(👄)はな(🈳)かった(✉)の(😟)である。だから(🍢)、(🖐)も(🐎)し(🏟)それ(🌎)に朝倉先(xiā(🛎)n )生の問題が(😧)直(👸)接(❓)結びついて(💧)い(🚦)なかったとす(🥡)れば、彼(bǐ )は、きょう学校(🐞)で、同級生た(🚴)ちにあ(🐘)やしまれる(⏱)ほ(🏕)ど暗い顔はして(🌿)いなかったかも知れない。彼を絶望(wà(🥎)ng )に(🎀)近い(🎙)ほどの気持(🛏)に(⏩)さそ(➰)いこんで行ったのは、何といっても、朝倉先生(🏣)の(🙊)辞任が決(jué )定的であ(🌫)るとい(✍)うことに気がつ(😰)いたこと(🐿)であった。彼はそれを(🌭)思(sī(😃) )うと(✉)、もう何(hé )も考(kǎo )える力(lì )がなかった。幼(💩)いころ、乳母のお浜に(🍆)わか(😉)れたあとのあのうつろな(🎉)気持(chí )、母に死別れたあとのあ(🙏)の(🧟)萎(👉)しなえ(☝)る(🛬)ような気持(chí )、(😳)それがその(🔼)まま現実(🤳)と(🛷)なって身(shē(🉑)n )に(🚞)せま(🌵)って来るよ(🖍)うな(😆)感じが(🥚)して、きょう(😷)は朝(cháo )から誰とも口をきく気にな(🚧)れなかったの(🌋)であ(🔻)る。
校(xiào )友(yǒu )会の(🔵)委員(yuán )たちは(🕠)、その日じゅ(⭐)う(🎾)、(📘)めいめ(🎽)い(🍕)に校(xià(🐿)o )長(🛬)の動静に注意(yì )した。休(🛃)(xiū )み時(🕞)間になる(⏪)と、あるものは用もな(🏷)い(🙈)のに校長室(👬)のまえの廊下(xià )を何(hé )度も往復し(🚐)、あるも(🤪)のは(🤮)校庭の遠いとこ(😂)ろから校長室(🎤)(shì(⤴) )をそれと(🙎)なくの(🔍)ぞいて見た。しか(😍)し(🏒)、校長室はいつもから(🎫)っ(🌇)ぽだっ(🌠)た。校長は県(🍪)庁(🕦)に出て行(há(🍄)ng )ったき(🕐)り、(🔏)帰ったのかどうかも(Ⓜ)は(💭)っ(👅)きりしなかった。
次郎(lá(🧞)ng )は縁側(😳)ににじり出て、あぐらを(♟)かき、(🥎)ぼ(🌁)ん(🔈)やり庭を眺めた(⛹)。午後三(sān )時(shí )の(🐿)日が(🚬)、庭(🛅)(tíng )隅(🌨)の(😋)夏蜜柑の(🚁)葉を(♑)銀色にて(🎹)らしているの(🍆)が、いやにまぶしかっ(🕴)た。
「(🦖)君(🎟)、や(🧕)けにな(📽)って(🏌)い(🌙)る(🍖)んではないかね(🎵)。」(🌖)
徹(🍉)太(✊)(tài )郎は、そう言っ(📒)て笑(🏕)った。次(cì )郎はその瞬間ちょ(🈲)っ(🏨)と固い表情にな(💆)ったが、すぐ自分も笑いなが(🧘)ら、道江に代って始終を話(huà )した。話して(😯)いるうち(🎿)に、彼(📯)は自(😗)分の言葉の調子が次第(🤙)に烈(liè )しく(🚵)なって行(🗃)くのをどうす(😔)ること(😎)も出来な(🦏)かった。
「ええ。……書(🌬)きまし(🛑)た。」(🖤)
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