俊(❎)亮あてのお(🏌)浜(🔋)の便りは、全く珍しいことだ(⚽)った。文字も、(🈚)い(🈷)つもと(😰)ちがっ(♒)て(📪)、誰(shuí )か相当の人に頼んで書(🍎)いても(📦)らっ(🌀)たものら(🔨)し(💮)かった(📰)。それ(⏭)には、四角(📍)ば(🐝)った時候の挨拶のあとに、次のよう(👹)な文(💛)句(🖕)が書いて(♓)あった。
大沢(⛸)を見(jiàn )お(🙄)くってか(⛑)ら(🌨)、二人はまたすぐ(⬜)二階(🔕)に行ったが、次(🚼)郎は(🌴)机(jī )に頬(jiá )杖をついて、(🅱)何かじっと考えこんだ。その様子を見ていた恭(💗)一(🔚)は、しば(🅾)らくして言った。
「(🥍)そんなけちなこと(🐇)を(🔝)考えるのは、(🖥)よせ。僕らは(💨)、(💟)四(🧀)年とか(🗡)五年とかいう(🏒)ことにこだわる必要はない(⛱)ん(🗿)だ。それよ(⌛)りか(🚼)、一(⛹)年(👭)か(🕕)ら五年(😾)まで(🐏)の正しい生徒が、縦たてに手(🕷)を握りあ(🐨)う(🔟)ことが大切(🔂)じゃないか。本(📈)田(✏)の弟も、(📐)その正しい生徒の一人(rén )だ。だか(🎄)ら(⛺)僕らはそれをバッ(🦅)クし(🕉)ようと言うんだ。……四年生(shēng )に(👵)だって、つ(🕧)ま(🤘)らん奴はい(💎)くらも居る。―(🗜)―僕らは――少く(🥢)とも僕だけは――そんな奴とは(🏌)手(🦂)を(💯)握(wò )りたくない。そん(🍖)な奴と(😐)手を掘って、(🆔)五(🤾)年生に対抗(🦌)したって(🖇)、そ(💾)れが何(hé )になるん(🏄)だ。」(🎅)
「それはたしかだ。」
三つボ(📯)タ(👯)ンがは(🎡)たから口(kǒu )を出した。
一五(🌫)(wǔ ) 親爺(yé )
次郎が本校(🧣)舎の前(qián )まで来ると、ちょ(🏳)う(🐂)ど(🐓)職(🍀)(zhí )員会(huì )議が終(zhōng )ったところらし(🕸)く(🏗)、先生(shēng )たちがぞろぞろと玄(🐙)関から出(🛠)て来るとこ(🗺)ろ(⛴)だった。彼は先生(🔞)たち(🔐)に顔を(🏮)見(jiàn )ら(🕔)れるのが(🐙)いやだったので(⛄)、(🦏)校舎の陰にかくれて、(🤾)人影(yǐng )の見えな(🐁)くなる(🤞)のを待つこと(🚇)にし(🥛)た(🏊)。
「(🤯)いいとも。今(jīn )からいっしょに(👬)行(háng )こう。」
「癪に(😈)さ(🚕)わ(🌀)ったんか。それじゃあ、やっぱり自(zì )分(fèn )のためじゃない(❗)か(🚒)。」
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