フェラ 動画《クリ シコ》2行目ライン
クリ シコあらすじ
彼は、自分(🕋)の方か(🚞)ら馬田に言(yá(🕶)n )葉(yè )をかける気にはまるでなれな(🍺)かったが、しかし、馬田の(🐥)方か(🍒)ら言葉(🐞)をかけられること(🔪)は、十(🔱)分覚悟(wù )も(🈚)して(💠)いたし、心(xī(🌨)n )のど(💵)こかで(😉)は、むしろ期待もしていた。ところ(🐊)が、茶店(🥋)の(🏳)ま(💃)えをとおり(❗)過ぎて四五間行って(😁)も、誰(🤩)も(💮)声をか(💙)け(♈)るものがなかっ(🕉)た。彼(🐆)は安(ān )心とも失望(wàng )と(👘)もつかぬ(😯)変(🔙)な気持になり、(🕠)われしらずうし(💡)ろを(👸)ふ(♍)りむ(💠)いた(🅾)。
次郎はだま(⏳)って朝顔(yá(🐎) )の(🔤)鉢(🚌)に(😚)眼をやった。しぼんだ花(🗻)が、だらりと(🛸)、つるにく(✳)っついているのが、いや(❓)に彼の気持をいらだた(👧)せた。す(🕘)る(🐧)と、
四(💺) いろいろの眼
千太郎(😽)というのが(⏩)馬田の名(🎪)前なの(👍)である。
「ええ(🌱)。……書きました。」(🐋)
次郎(láng )は、むき(🚩)になった。敏子は(🍥)笑って、
「じゃあ、戦え(🚞)ば(🤥)い(⬆)い(🍉)ん(⛓)で(🤵)しょう。逃(táo )げてばかりい(👝)ないで。」
こ(🐻)んなふうで、校(⚓)内は(🏬)その日じゅう(🛶)決(🌀)して静かであったとはいえなかった(💫)。下(🤲)(xià )級の教室(🐩)ま(Ⓜ)で(🧛)が何とはな(🍜)しに落ちつきを失(shī )っ(⏮)ていた。ふだんなら何でもないこ(📏)とにまで(⛲)先生たち(💙)の神経がとが(🕺)り、(🌳)先生たちの神経がとがれば(🙏)とがるほど、生徒たちはその神経(🐹)に触(chù )さ(💟)わ(📷)ってみるのを楽しむといった(😷)ふうで(🏽)あった。大垣前校(xiào )長は、いつ(🌝)も先(xiā(📊)n )生たちに(🐇)向か(🌞)って、「生(shēng )徒(🉐)という(⛳)ものは(🛎)、自分たち(🚔)のために先生(⏲)(shēng )が命をすてる(🛹)まで(🥨)は、(🎌)その先生を偉い(💧)先生だと(🎳)は思わ(💤)ないも(🆒)のだ。そ(🍛)れを(🦖)覚悟の上でなくては、真(zhēn )の教(🐪)(jiāo )育(🚑)は(🚩)出来ない。」と言(🥎)っていたが、そ(🌛)の意味をほ(🎴)んとうに理(lǐ )解(jiě )した(🕦)先生(📐)は、朝倉先生(🔔)をのぞ(🦔)いては、おそらく(🐒)一人(rén )もいなかった(📴)ろ(🙅)う(🚅)し、今では(🧗)、(🚜)どの先生にも、そん(📲)な言葉は単(🤷)に言(😳)葉(yè )としてでも(😒)思い出(👰)されていそ(🎭)うになかった。こうし(💩)て先生(♈)たちは自(zì(Ⓜ) )分を下手に護(hù(🤪) )ろ(🎋)う(⏫)とし(🍟)て、一(yī(🚕) )歩一歩と自(🔰)分を生徒たちの侮辱(rǔ )と嘲笑(xià(😖)o )の中(zhōng )に(🐨)追いこんでいたので(🔋)ある。
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