かれらの大多数は、まだむろん(✨)、人間生活にとって(🧒)の自由の価(🔐)(sì )値や、(🏥)その(👎)きびしさについて、(🚺)ほんとうに目を覚さましていたわけ(🐾)ではなく、友愛塾という(🛒)ところは一風(fēng )変わ(😮)った指(zhǐ )導をやるところ(🕵)だぐらいにしか(🏵)考えてい(🎿)なかっ(🍹)た。しかし(🦎)、(👢)それにして(😻)も(🐟)、そうした言(yán )葉が、しだいに(🔦)かれらの間(jiān )にと(🎍)りか(🌈)わ(⚡)され(🚨)るよ(🏧)うに(Ⓜ)な(🏽)ったとい(⛵)うことは、(👁)たし(😕)かに一(🕘)(yī(👜) )つの(🍒)進歩であり、(🌪)混(hún )乱と無(wú )秩序むちつ(🐱)じょ(🏟)の中で、不十(🎨)分ながらも、(🚾)何(🛃)か自主的創(😫)造的な(🍪)活動(dòng )が始まって(🌜)いる証(🚮)拠しょう(⏰)こ(🚒)にはちがいなかったのである。
「私は(💵)、(💻)率(🌖)直(zhí )そ(🐶)っちょ(🤷)く(🏾)に言(🦆)うと、君らが(👧)私の(💂)期(✍)(qī(🐩) )待を(🍪)裏切(qiē(🙍) )ら(💲)ないだろうと(🏻)いう(🤘)ことについ(✳)て(📑)、残念ながらまだ十(🎐)分の自信を持つこと(🛍)ができ(🔤)ない。と(🐖)いう(❓)のは(😿)、今(jīn )朝の板木(🎬)が、あま(⛱)りにもながく鳴りつづ(🔄)けたか(🌵)らだ。あれほど辛(xīn )抱づよく(🚣)、(🛩)しかも(🚺)、あれほどおだやかに(👕)鳴りつ(🎳)づけたということ(⚾)は、一方(fāng )では、(🚜)あれを打(🍚)って(🔱)いた一人の塾生の(🔒)心(xīn )の(🚸)深さを物語るが、また、一方で(🧠)は、(🎹)その一人をのぞ(💅)い(👴)た多数(🎨)の塾(👔)生の(🔡)心の(💦)浅(🔏)さを物(📼)語るこ(🎷)とにも(🛬)なったのだ。君らの大(👃)多数は、板木(mù(✡) )を(🖼)打っ(🐂)た(🗜)一人(💫)の塾(shú )生(shēng )があれほどの誠意を示したにもかかわらず、容易にそれ(🉐)にこたえ(👀)ようとはし(🏕)なかっ(🎟)た。君らにとって(👈)は、そ(🚙)の誠意(🐀)よ(💐)りも(🙏)、寝床ねどこの中(zhōng )のぬくもりのほう(🤞)がは(♑)る(🐧)かにたいせ(🙏)つだったの(🚺)だ。あたた(📲)かい寝床(chuáng )の(🍆)中(zhō(🎏)ng )で、うつら(🚳)うつ(🤐)ら(🔄)と、で(🐭)き(🎏)るだ(🚲)け眠ねむ(🐪)りを引(🏫)きの(📺)ばすことを、人間(🍙)の誠(🥧)意以上(⛵)に(🦈)、たいせ(🥪)つにする(📹)心、これは決して深い心だとはいえ(🍂)まい。…(😠)…もっ(⛑)と(🤰)も(🍣)、君らの中(zhōng )には、(🐕)内心それをいく(🎖)らか(🈷)恥(🤗)じて(🐎)いたものも、おそら(🌔)く(🏏)幾人いくにんかはあった(⛔)で(✨)あろう(📐)。気が(🎣)と(🚕)がめるといった程度なら、あるいは君らの(🔓)すべて(🤟)がそうであったのかもしれない。しかし、それも結局は何(hé )の役(💙)にもたたな(🛰)かったのだ。では(🦍)、(♑)なぜ役にたたなかったのか。今、君(🎡)らに真剣しんけんに考(🏦)えて(🛁)も(🚞)らいたいの(🆚)はこの一点だ(🍒)。――」
で(🐬)は、なぜそれならそれと(🕵)は(🗜)っきり書かな(🌭)いのだろう。道江(jiāng )の名を書(shū )くの(🎼)がきまり(☕)わるくて、(🗒)暗々裡あ(☝)んあんりにそ(📣)れをほのめかしたつもりなのだろう(🆔)か。ある(🐩)いは、予告なしに(☕)道(🍱)(dà(🙏)o )江(🛠)を(🈯)つれて来て、自分を(🗞)お(🍳)どろ(🔬)かすつもりなのだろ(🆎)う(🔴)か。いずれ(👰)に(📀)し(❓)ても、自(zì )分(🕎)にと(🐟)っては(🐨)、あ(🏦)まり愉快(🅱)ゆかいなこ(🈵)とではない。何というい(📺)い(🐡)気な、甘あ(📪)まっちょろい兄だろう、と軽(qīng )蔑けいべつしてやりたい気に(📡)さ(💭)え(🛄)なる。
大河は、あきれ(⬛)た(🕎)ように、その手ぶ(💳)りを見(🚈)つめて立(lì )ってい(🤗)た(😥)。次郎は、(🥎)しかし(💣)、(🍡)それには気づか(🔃)す、(🎁)おなじ乱暴な(🖇)調子(zǐ(🐬) )で、(🔞)つづけざまに三四十も打つと、(🎳)急にぴたり(🐋)と手(🍂)をやすめた。そして、半(🍥)ば笑い(😕)ながら、言(yán )った。
「心(📹)苦(🍎)しければ(🕝)、君(jun1 )自身(😶)で何とか始末し(🗣)たら(📈)いいだろう。原(yuán )因はもと(🏻)も(⛺)と君にあるんだから。……私は、板(bǎn )木(🍮)の音その(🎵)ものを問題に(🚯)し(❣)ただけなんだ。」
「おそれ入ります。では申しあげ(📜)ますが、実は国もとにおり(😬)まし(🏓)た(🏀)ころ(🥔)、いつも師匠ししょうに、鐘をつ(🐂)くなら、鐘を仏と心得(🍱)て、それにふさわ(👇)しい心の(💸)つつしみを(🍔)忘(⏳)(wàng )れては(🍬)な(🤧)らぬ、と言い聞(🍎)かされておりまし(🌆)たので、今(jī(🧛)n )朝もそれを思(sī(🐑) )い出し、ひ(🎁)とつきごと(👸)に、礼拝らいはいをしながらついたまででございます(🍈)。」
「郡(jun4 )の団長(zhǎng )なん(😬)かや(🍣)ってる(🕦)と、あ(🔕)んなふう(🐴)になるも(➿)んかね(🥍)。」
「ええ、結局(🚬)は一人一人の問題(🔋)(tí )じゃない(🔑)でしょうか。」
と、(👊)朝(🔰)倉先生(😲)は、まじまじ(🕹)と次(🔻)郎の顔(👸)を見ながら、
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