日本《手 を 使わ ず に 射精》1行目ライン
手 を 使わ ず に 射精あらすじ
そう、そう、ある川の(🌃)流れに(🌽)添うていかだを(🤪)下(😖)す人があったのもその(😨)一つです。それが材木のいかだでなしに、竹(🔬)のいかだであった(🚮)のもめずらしく(😼)思われたこと(🤙)を覚え(💇)ています。土地(dì )不(💱)案内(nèi )なわたし(🚒)も、(🔳)その川につい(🚮)て(🍾)水上みな(🈁)かみ(🦔)のほうへ進み(🚞)さえす(👌)ればいいと感づ(🎢)きま(😇)した。だ(📿)んだん歩いて行くうちに、川(chuā(🤩)n )の(✝)水は谷底の下(💶)の(🍨)ほ(💎)う(📰)に見(jiàn )え(⛸)る(🐛)よう(💸)にな(🌪)って、がけづ(❣)たいの(🤺)道へ出(chū )まし(🧛)た。
呉くれくみ子(zǐ )さんも、(💻)そうい(🧒)う(🥐)家(💡)に生まれた人(rén )でした(♑)。この人は明治女学校という学校(xiào )で習(➗)字を教えながら、舎監を兼ねていて、(🏈)多く(🚸)の(💀)生徒(tú )からおか(📒)あさんのよう(🚀)に慕(mù(🥝) )われた婦人でした。あの歴(🥦)史のある学(xué(🤘) )校(xiào )もおしま(🐐)いの時分(fèn )に(📸)は(💊)、先(xiān )生方は一人去り、二(èr )人去(📟)りするようになった(🎄)のです。その中で学校(🦁)の盛(🕺)んな(❗)時も、(🍷)衰えた時(shí(🔲) )も、すこしも変らず(🤭)に(🌓)、いつでも同(➡)じよ(🐉)う(🔫)に人(🤥)を教(👔)えて倦(🚇)(juàn )うまな(💾)かったのは呉(🔡)(wú )くみ(🍊)子(🌼)さんでした。ああ(♟)い(☝)う(🍑)人の生涯しょう(🤙)がいは目立たないものですか(🛏)ら、わりかた、世間に知(zhī )られ(🃏)ませんし(🦑)、そ(🔠)の人(🌋)の事(🗝)跡も多(duō )く(🐐)伝わりませ(🦎)ん。しか(💐)し、わたしは呉くみ子さん(😆)のよ(🌾)うな、男も及ばないほど(📶)守る力(🙆)に(🔰)長たけた婦人のあったこ(🍖)とを知(🕙)っ(🚢)ています。一番最後までふみとどまって、あ(🚴)の学(xué(🦗) )校と(🎣)運命をともに(📅)した人も(🏇)呉(wú(🥟) )く(💎)み子さんで(🚕)し(🕗)た。
そう、そう、(✊)ある川の流れに添うていかだを下(〽)す人(💪)があ(🏫)ったのもそ(👬)の一つです。それが材木のいかだでなし(⏫)に、竹の(♟)いかだであったの(🕒)もめずら(🥇)しく思わ(🏑)れたことを覚(🍞)(jià(🖨)o )えています。土(🈳)地(🌘)不(bú )案内なわたしも、その川(🕴)について水上(shà(👉)ng )みな(😌)かみ(🚂)のほうへ進(👛)みさえす(😖)れ(📊)ば(🌀)いい(🕵)と感づき(😆)ました。だ(🍙)んだん歩(📌)(bù )いて行くう(🔥)ちに、川(chuān )の(😠)水は谷底の下の(📠)ほうに(🌈)見えるようにな(🌶)って、がけづたいの道(🗺)へ出ました。
たい(🌩)とさけがそ(✨)ろって出か(🔒)けるとこ(🕒)ろ(💊)でし(🍜)た。さ(👅)けは白っ(💃)ぽい腹掛けに身をか(💦)た(🍍)め、たいは赤い(🔶)はち巻きをしていま(🍡)した(🍚)。
第(dì(😶) )六(liù )章 (👦)姉(zǐ )
(💿)ほん(🐖)とに、(👀)仙台の一(👧)年(🈹)(nián )はよ(🐗)かった。わ(🌵)たしのよう(🗿)なものにも、そんな朝(🍜)が来(🔘)ました。その一年の間ほど本のよ(🛸)く(🆘)読めた時(🍱)(shí )もありません。どうし(🧓)てこんなことをお話(🉑)しするかと言(🕤)います(🌍)に、自分の(🤷)よろこびとしたことを皆(🐌)さんにも(🚊)分(🌕)けたいと(🐴)思(sī )うからです。それには待って(⏩)いてくださ(🌛)ることです(🔎)。新しい太陽(yáng )は(🔳)、きっ(🎭)と(🔮)皆(🍀)さ(🤧)んのなかにも登ってくる(🦂)でしょう。
「わ(🔜)かめはようご(🗡)ざ(🗃)んすか(🦆)ねえ。」
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