バラエティ番組《ドラえもん 射精》2行目ライン
ドラえもん 射精あらすじ
「義(yì(🦐) )兄に(🚘)いさんは(🌹)？」
「あ(📌)たし、そんな(🗞)こと出(🚧)来(lái )ないわ。」
この採(cǎi )点表(🤷)の(⛎)波紋(wén )は(🚔)決(jué )し(🐄)て小さくな(📻)かった(⏭)。押(📨)しよせた(🀄)生徒たちに(🍭)ま(🤳)じって、(💞)あと(🔭)では先生たち(♐)までが(🌾)代る(🦅)代るの(⬜)ぞきに来た。生(🍃)(shēng )徒たちは(🤱)、採点表にの(💻)っている先生が来(lái )る(🥞)と、一々その(😘)点数を大声(🕛)で叫(jiào )んだ(📕)。中(🌨)には、備考欄まで読(dú )みあげる(🧚)者もあった。先(🗳)生(shē(🧛)ng )の中には、自分で自分(fèn )の綽名を(😺)よく知(zhī )っている先(🐈)生もあり、そうでな(🔨)い先生(shēng )もあったが、そんなことで(🔶)、どの先(xiā(🤵)n )生もいや(🏗)でも自(📹)分(🗼)の綽(chāo )名(❇)をはっきり(🚙)知らされるという結果(guǒ )に(📴)な(⭕)った。もっとも、中(📝)(zhō(🤯)ng )学(xué )の(🛀)先生で、自分にかぎ(⏳)っ(➖)て綽名(mí(🧜)ng )はないなどと安(ān )心しているほ(🛵)どいい(🏅)気な(🛏)先生(shēng )はない(👩)はずなのだ(💬)か(🐫)ら、それ(🛵)は大したことで(👊)はなかったか(✌)も知れない。しかし、綽名(🚝)といっしょ(🏕)に(👖)、自分の点数と(👧)きびしい(⏫)評(🐴)語と(🍞)を知ら(➰)な(⬅)ければ(⛸)ならなかったということ(😜)は(🏌)、何といっても(⏱)最(zuì )近の大きな試煉であったに相(xià(🚋)ng )違ない。あ(🥢)る先生は(🦁)顔をひきつらせ(😢)てガラス戸のまえに棒立(lì )に(🎰)な(💭)り(🔫)、あ(📗)る先生は一た(🅱)ん顔(yá(📸) )をまっかにしたあと、強(💉)いて微笑をもらし(🏐)た。し(💐)かし(💊)どの先(xiān )生(shē(🌅)ng )も最後には(🌆)、自(🧢)分にはま(💥)るで関係(🍋)のないことだ、といったような顔をし(🌈)てその場を立ち去(📬)った。た(⚡)だ(🍤)「あ(🥃)ざらし」先生だけは、そ(😒)の綽名が自他共にゆるすほど有名になっ(🍧)てい(🌥)て、ごまかし(📔)がきかなかったた(🥞)めか、それとも、(♎)備(🖕)考(🍗)欄にあった通り(😁)、事実粗野の稚気(🏸)ある(🍺)性格の持主であったためか、その大き(💗)な口を思(🕑)いき(🚲)り横(🦏)に(🚳)ひろげて、よご(🐾)れた上歯(chǐ )をむき出(🌉)し(✉)、天(😜)井を(🥥)向(🥏)いた(🧀)鼻(🧘)(bí )の下に灰(🏷)色のあら(📆)いひげ(🖊)を針(zhēn )のように立て、内(nèi )をのぞきなが(🥝)ら、「わ(🍷)っはっは」と笑った。そして、「わしだ(🍡)けは合格(👷)の見込があるち(💁)ゅ(🧞)う(🌈)のか。どうかよろし(📁)くたのむよ。」と言(yán )うと、くるり(🎂)とうしろを向いて、もう一度(🦔)「わ(👰)っはっ(🤛)は(💱)」と笑(xià(🧛)o )い、歯(❔)をむき出(chū )し(🎛)たまま、(🚽)むらがっ(🖊)て(✝)いる生(shē(🚣)ng )徒た(🎣)ちを(🌫)押しわけ(👞)て帰(🐛)って行った。
「そりゃあ、事をあら立てれ(👼)ば、いくらでも手(🏋)はあると思(⏳)うの。だけど、同じ村(👅)に住んでいては、そ(🐃)うもいかないし、…(🥋)…」
「でも(✴)、(⏫)いいかし(🎲)ら、こちらは？」
この採点表(🥟)(biǎo )の波紋(wén )は決して(🔥)小さくなかった。押(🔨)しよ(💃)せた生(shēng )徒たちにまじって、あ(⛄)とでは先生(💰)たちま(🌜)でが(🥞)代る代(🍍)るのぞきに来(🚳)た。生徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )にのっている(🙉)先生が来(🧒)ると、一々(🧕)その(➡)点(🍤)数(shù(🉑) )を大(⏹)(dà )声(🎞)で叫ん(🌎)だ。中には(🥏)、備考(🗳)欄まで読み(👬)あげる者もあった。先生の中には(🚙)、自(🗝)分で自分(fèn )の綽(chāo )名をよく知っている先生もあり、(😠)そうでない先(💻)生もあったが(🛢)、そんなことで、どの(🦕)先生もい(🚈)やでも自分の綽(💏)名をは(🐓)っき(🕥)り知(🐪)らされるという(🤸)結果になった。もっとも、中学の(🧜)先(xiān )生(🤢)(shēng )で、自(zì )分にかぎって(🔥)綽名(🕵)はないなどと安(🗝)心してい(🌫)る(⏰)ほどいい気(❎)な先生はないはずなの(🌽)だから、それは(🚮)大(🕴)(dà(🐘) )したことでは(🦕)な(🚦)か(🍗)っ(🍔)たかも知(zhī(😋) )れな(🔮)い。し(🧔)かし(🏳)、綽名とい(🔷)っし(🕟)ょ(🌡)に(🔖)、(📫)自分の点数ときびしい評(píng )語とを知(🌫)らなければならなか(🙅)ったということは、何といっても最(❇)近の大き(🗞)な試(🛵)煉であ(🌬)っ(😞)たに(🖇)相(xiàng )違な(🧟)い。ある先生(shēng )は顔(🌈)(yá )を(🤹)ひき(🤹)つらせてガ(💾)ラス(🏼)戸のま(💠)えに棒立(🔦)になり、ある先(🎫)生は一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもらし(🤟)た。し(☕)かし(🥫)ど(🚺)の先(🦖)生も最後に(🌄)は、自分にはまる(🤐)で関係の(😍)ないこと(🧥)だ(🚞)、と(🚅)いったよう(🍰)な顔(yá )をし(👴)てそ(🤒)の場を(🍜)立ち去った。た(🚯)だ(🍽)「あざらし」先生だけは、その(🕸)綽名(mí(🕳)ng )が自(zì )他共(⏮)に(🐩)ゆるすほど有(yǒu )名になって(🤹)いて、ごま(🥎)かし(🍄)がきか(🌑)なかったため(🕒)か、そ(🚹)れとも、備考欄にあ(📥)った(🐛)通(tōng )り、事実粗野(yě )の(🚕)稚気(qì )あ(⏲)る性格(🧖)の持主で(🍺)あったためか、そ(😾)の大きな口(kǒ(⬜)u )を思いきり横(héng )にひろげて(🕷)、(🏹)よごれた上歯を(📶)むき(✊)出し(🔷)、天(tiān )井を向いた(💻)鼻の下に灰(huī )色(sè )のあらい(💧)ひげ(🔱)を針のよ(🥟)うに立(lì )て、内(🍅)をのぞきなが(🚑)ら、「わっ(❣)はっ(🐎)は」と笑(xiào )った。そして(🎣)、「わしだけは合(🎻)格の見(jiàn )込が(🐾)あるちゅうのか。どうかよろ(🐠)し(🏎)くたのむよ。」と言(yán )うと(🐾)、くるりと(📦)う(💰)しろを向いて、もう一(yī )度「(⏮)わっはっは(〽)」と笑(☕)い(🏕)、歯(chǐ )をむき(🛰)出した(🌤)ま(🐼)ま、むらがって(👀)いる生徒た(✔)ちを押しわ(😭)けて帰って行(🍰)った。
「(🕹)それがき(🍟)っと大(dà )きな問(🔀)題に(🏖)な(📏)ると思(sī )うね。」
彼(🐠)は(😶)、自(zì )分の方から馬田に(🧙)言葉(😐)を(👆)かけ(🙉)る(🚨)気(😜)にはまるで(🔮)なれなかっ(🏺)たが、しか(👕)し、馬(mǎ )田の(🚜)方から(💽)言(🎗)(yán )葉をか(🗓)けら(🛌)れること(⌛)は、十(🌁)分(🌰)覚(🐩)悟もしていたし、(🐣)心のど(🛰)こか(🏼)では、(🔠)む(🥨)しろ(🤥)期(🚿)(qī )待(🌭)もしていた。ところが、茶店(🌔)のま(🔞)え(🧛)をとおり過ぎ(💼)て四五間行って(💎)も、誰(😊)も声をかけ(💶)る(🐈)も(🏥)のが(🎾)なかった(🚉)。彼は安(ān )心とも失望(🔢)ともつかぬ変な気(💖)持(chí(🚍) )に(🤢)な(🚡)り、われしらずうし(⏯)ろ(🗃)をふりむいた。
「(📠)いいえ、総務(wù )二人(ré(🍂)n )に新賀と梅本とが代表に(👿)なった(🏴)んです。」
次(cì )郎は、むきに(⛎)なっ(🎁)た。敏子は笑って(🎅)、
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