「学校が(🥂)い(🧟)や(👎)にな(🈳)り(😕)ゃ(🗒)し(🖌)ない。」
俊(jun4 )亮(🔍)あての(🗻)お浜の便りは(✉)、全く珍しいことだっ(🔄)た(📍)。文字(zì )も、いつもとちがって、誰か相(xiàng )当の人に頼(🧀)ん(📊)で書いても(🛸)ら(🎈)ったものらしかった。そ(🅱)れには、四角ばった時(shí )候(hò(🎯)u )の挨拶のあと(❗)に、(😱)次の(🆙)ような文(😽)句(jù )が書(🏿)い(🆒)てあった(😺)。
「何(hé )? 見ていた!」
「じゃ(👎)あ(👍)、どう(⛸)しておと(✴)な(🙇)しくしていなか(🎛)ったんだ(🌥)い。」
と、(😴)大沢は(👼)、次郎(🗒)の肩(jiān )に手を(🐺)かけて、
「ええ(🚘)、見(jiàn )て(🐈)たんです。地(dì )べたを(🤝)見るの(📗)は(💪)無礼(🍯)だって言うから、(🏸)顔を見てた(🍊)んで(🎢)す。」
次郎が本校舎(📇)の前(😳)まで来(🆗)(lái )ると、(🐍)ちょうど職員(yuá(🌁)n )会(🕜)議が終っ(📧)たと(😜)ころら(🌖)しく、先生たちがぞろぞろと玄関(wān )から(📟)出(chū(🐊) )て来(lái )る(🧑)とこ(🥓)ろだ(⏯)った。彼は先生たちに顔(🖐)(yá )を見られるのがいや(🚖)だったので、校舎(🧔)(shè )の陰にか(🐲)くれて、人(rén )影(yǐ(🎃)ng )の見えなく(💵)な(🍴)る(🏓)のを待つことにし(🛷)た。
彼(bǐ(💐) )は何(hé )だ(🏧)かそんな気がして、不安だった。しかし、一(💰)方(fāng )では(🏑)、大沢に励ましてもらったことがうれしくてなら(🧖)なかっ(🕐)た。そし(📿)て、
次郎の頭には(⏩)、一(yī )年おくれて中学校にはい(🧔)った(🧦)自分のことが、自(🧙)(zì )然(rán )に浮かんで来(🆙)た。が、彼の考えは、すぐま(🏺)たもとにもどっ(🖨)てい(🈂)った(👥)。
((🦓)五(🏜)年生(⌛)(shēng )に(♐)口実を与(yǔ )えてはならない。)
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